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내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법학
9.교육공학
10.교육행정학
11.교육평가
12.교육통계 및 교육연구
13.생활지도 및 상담
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정의 시기
(4) 자아인지의 다양화
(5) 상충되는 사회적 요구 경험
(6) 자아의 통합화
3) 자아정체감 형성 관련 갈등사례
4. 청소년기 자아정체감 형성 성취를 위한 방법
1) 가정적인 측면
2) 학교적인 측면
3) 사회적인 측면
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교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. ꊱ 교직(敎職)의 특수성(特殊性)
ꊲ 교사(敎師)의 사회(社會)
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교육사회학의 특성 학교교육의 내부과정의 사회적 관계를 밝히기 위해 등장한 신교육사회학은 종래의 연구관점과 다르게 전개되며 이를 위해 신교육사회학은 지식사회학 인본주의 맑시즘 현상학적 사회학 상징적 상호작용론 믿속방법론 등
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학교→PEA조직→1920～30년대 전성기→1940년대 지역사회학교로 연결
진보주의 비판 → 1930년대
실용주의를 전면 거부
1930년대 발전하기 시작
고대, 중세의 영원한 진리
진보주의, 본질주의, 항존주의를 모두 비판절충(1950년대)
교육
이론
교육목
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사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2018
이화영, 「학교사회복지사의 역할과 정체성 연구」, 한국사회복지학회, 2020
박상진, 「학교 내 사회복지사와 교사 간의 갈등에 관한 연구」, 교육사회학 연구, 2019 목차
1. 서론
2. 학교사회복지사
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사회화이론
1) 사회학습이론
2) 사회역할 - 사회체계이론
3) 역할이론
4. 스포츠 사회화의 요인
5. 스포츠 사회화의 유형
1) 스포츠로의 사회화
2) 스포츠를 통한 사회화
6. 스포츠 사회화의 매체
1) 가정
2) 학교
3) 동료집단
4)
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교육철학의 연구범위를 어떻게 정하느냐에 따라 견해가 달라지고, 그 입장도 다양해지고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육철학의 기본개념
2. 학자들의 이론
3. 교육철학의 정의
4. 교육철학의 기능
***각 입장에 따른 교육철학의 정
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교육적으로 대처하는 방식을 문화기술적 접근으로 소개하고 있다.
3. 학교교육의 제도적 조건과 기능에 관한 연구
학교교육의 제도적 조건과 기능에 관한 연구는 교육학의 전통적 분류 방식에 따르면 교육행정학과 교육사회학의 주요 관심분
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존중하는 사회의 정치체제와 문화풍토는 자유롭고 민주적일 수밖에 없다. 시험은 교육결과를 확인하는 작업이 결코 아니다. 시험은 그 자체가 교육이다. 시험과 평가에 대한 교육사회학적 연구의 시각을 크게 확대시킬 필요가 있다.
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