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교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
5.「현대 한국사회의 계층구조」 양춘, 집문당. 2001.
6.「사회 불평등: 이론과 전망」Grabb, Edward G. 나남, 1994.
7.「한국의 사회신분과 사회계층」한국사회사연구회, 문
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교육의 재인식』, 韓國敎育史庫 연구총서Ⅳ, 서울: 교육과학사.
4) 우석훈(2008a),『촌놈들의 제국주의』, 서울: 개마고원.
(2008b),『괴물의 탄생』, 서울: 개마고원.
5) 이건만(2009),『마르크스주의 교육사회학의 이론과 쟁점』, 서울: 집문당.
6)
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교육사회학 제3판 수정. 서울: 교육과학사
송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
이종각(2004). 새로운 교육사회학 총론. 서울: 동문사
김달효(2006). \"학생의 능력별 집단편성에 대한 비판적 접근\". 교육사회학 연구. 제 16권 제 13
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교육사회학의 연구영역
우리나라 및 미국, 일본 등에서 최근에 출판된 교육사회학 교과서들을 검토해 볼 때 교육과 사회정의, 평등 등의 문제가 많이 취급되고 있는 것을 알 수 있다. 그러한 경향은 말할 것도 없이 갈등론적 이론에 대한 관심
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교육과정 분석 및 관련 덕목 추출
1) 교과
2) 특별활동
3) 생활지도
Ⅳ. 공동체의식지도(공동체의식교육)의 사례
1. 활동의 목적
2. 활동 방법
3. 활동 결과
4. 활동 방법
Ⅴ. 공동체의식지도(공동체의식교육)의 활동 방법
1. 개념
2. 모
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학교에서 학업에 실패하는 중요한 원인이 되는 것이다.
신교육사회학자들은 사회현상유지를 위한 기득권 층의 준거라고 공격하며 이러한 기분자체가 당연히 검토의 대상이 되는 것이며, 이러한 기준 외에 새로운 대안으로서의 사상체계나
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교육통계의 수집과 분석
1. 자료수집
2. 자료의 입력
3. 부호화
4. 응답지
5. 자료 입력 방법
6. 통계 프로그램
1) BMDP(Bio-medical Development Program)
2) MINITAB
3) SAS(Statistical Analysis Sistem)
4) SPSS(Statistical Package for Social Sciencr)
5) SPSSX
6) SPSS/PC+
Ⅳ.
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교육, 지능, 능력)
- 학교의 기능
5. 교육과정
- 지배문화, 고급문화의 전달
* 평등사상 < 교육기회평등 < 능력과 환경에 맞는 재능개발 < 효과적인 선발기능 < 업적과 능력에 따른 사회진출< 업적주의 사회건설
- 집단의식
6.
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교육계 인사들의 교과서적인 시각과 어우러질 때 학교교육 개혁은 더 좋은 방도를 찾을 수 있을 것이다.
3. 우리가 지금 학교교육을 논하는 시점에 대한 이해가 전제되어야 한다
현재는 단순히 과거 산업사회의 연장이 아니라, 지식기반사회
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이론\'으로 불리는 학생들의 범주화와 관련된 교사와 학생간의 상이한 상호작용형태에 관한 연구들을 설명하였다. -뒤르케임과 기능주의 이론
1. 기능주의 사상의 중심개념
2. 기능이론과 학교교육
-마르크주의 교육사회학 이론
1. 소
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