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학교교육의 문화재생산과정에 대한 비판적 연구, 성신여자대학교, 1992
박태준 - 문화재생산이론과 문학교육, 한국문학교육학회, 1998
이건만 - 문화적 계급지배와 교육불평등 : Pierre Bourdieu 문화재생산이론의 음미, 한국교육사회학회, 2006
정옥
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교육공학연 구 12(1), 1996.
이영숙, “멀티미디어시대에 있어서 청소년의 독서행태와 독서교육방향”, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998.
이정춘, 출판사회학, 서울: 타래, 1993.
허병두, “열린 교육을 위한 열린 도서관 운영”, 교육월
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이론으로만 이해되고 있다. 그리고 그것마저도 교원양성을 위한 교직과정에서는 거의 다루어지지 않는다. 즉 학교에 대한 이론은 교육행정체계의 관점에서 “교육행정학”과 사회화를 담당하는 기관이라는 측면에서 “교육사회학”의 담당
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접근. 박사학위논문. 중앙대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전사회이론
1) 마르크스(Karl Marx) 이론
2) 막스 베버(Max Weber) 이론
3) 에밀 뒤르케임(Émile Durkheim) 이론
2. 사회학에서 이야기하는 “사회”의 개념
1) 페이비언 사회주의 &
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대한 언어교육
2) 아동기부터 다문화에 대한 긍정적인 인식 형성
3) 지역사회의 다문화 교육 프로그램 활성화
4) 일반 시민들의 다문화에 대한 긍정적인 태도 함양
5) 문화교류를 통한 편견 해소
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회학\' 김문겸 지음, 한울 아카데미
\'한국의 대중문화\' 강현두 저, 대양서적
\'현대 여가론-이론과 실제\' 백산출판사
\'한국인의 여가문화\'
\'여가사회학의 역사에 관한 지식사회학적 접근\'
부산대학교 사회조사연구소 사회조사연구 6권&nb
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교육
2. 문화의 시대에 대한 대비
3. 미술에 대한 편협한 인식의 전환
4. 근원적이고 통합적인 미술교육
5. 전통미술문화의 이해와 창달
6. 인간성 회복
7. 국민 정서교육을 통한 국가재건
Ⅴ. DBAE(Discipline-Based Art Education)
1. DBAE의 정의
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김일성의 청사진
1) 북한의 가족생활
2) 어린 시절과 성인기
3. 북한 사회의 이상과 현실
1) 특권층의 생활과 일반 주민의 실제 생활
(1) 식량문제
(2) 제반 생활 조건
(3) 교육과 의료체계
Ⅲ. 맺음말
목차 포함 12장입니다...
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정의와 현대적 가족의 정의의 차이점
1.가족에 대한 전통적 정의
※전통적 가족정의의 문제점
2.가족에 대한 현대적 정의
※가족의 정의에 대한 외국 사회학자들의 견해
※가족의 정의에 대한 국내 학자들의 견해
II.현대
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연구 그리고 이론 등에 대해 살펴보았다. 이와 같은 발달과 관련된 연구와 이론들이 교육과 관련하여 어떻게 적용될 수 있을까?
인간발달연구는 인간을 이해하고자 하는 다양한 영역의 학문들 즉, 사회학, 생물학, 인류학 등의 학문들과 상호
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