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기여할 수 있다. 그래서 교사
에게 교양교육은 중요하며, 폭넓게 학습되도록 해야 한다. 교직 관련 교양
은 교육실제와 관련되는 것으로 심리학, 철학, 사회학, 인류학, 커뮤니케이
션, 컴퓨터 등과 같은 것이 있으며, 학문으로부터 얻어지는
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교육』을 통해서 갈등론적 교육론에 대하여 살펴보았다. 기본적으로 사회학적 이론인 맑스의 \'계급갈등론\'을 바탕으로 하고 있으며, 부분적으로는 베베의 갈등론적 입장도 이들의 갈등론적 교육관의 배경이 되고 있다는 것을 알 수 있다.
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, 정치적 이익에 기여하는가를 나타내는 사회적 실제를 해체하고자 한다. 페미니즘은 현대의 조직이 순응, 권위에 대한 복종, 충성, 경쟁, 공격성, 효율성 등을 강조하는 남성 문화의 산물이며 그에 편성되어 있다는 점을 비판하고 있다.
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교육의 역사와 철학, 동문사, 1998
이원숙 / 페스탈로치의 교육사상연구 유아교육사상을 중심으로
이환기 / 헤르바르트의 교수이론, 서울 : 교육과학사, 1998
이환기 / 헤르바르트의 교육사상
이홍우 역 / 서양교육사, 서울 : 교육과학사, 1994
천상
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교육과정 사회학의 등장
※ 사회 실제론과 사회 명목론
사회 실제론(Social realism) : 사회가 개개의 구성원들과는 별개의 독자적 실재를 가지고 있다고 보며, 따라서 개인보다 사회를 우위에 두는 입장이다. 사회만이 참다운 실재의 의미를 가
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교육과정의 재개념주의적 접근은 매우 다양한 학문적 토대위에서 이루어지고 있다. 이러한 다양성이 재개념주의들의 교육과정 연구에 기여하면서 이들을 특징 짓는다.
이들의 공헌에 대하여 살펴보면 첫째로 교육과정에 대한 재개념주의적
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사회학』, 보경문화사
양동주(2010),『스포츠 정치학』, 동명사
이욱열(2004),『스포츠의 정치학』, 21세기교육사
이욱열(2004),『스포츠와 정치』,도서출판 21세기교육사
이창섭,남상우 공저(2010),『스포츠사회학』,궁미디어
http://www.pandora.tv/my.qkf
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교육의 뜻
제 2 장 교육의 형태.
제 3 장 교육의 역사적 배경
제 4 장 교육의 철학적 기초
제 5 장 교육의 심리학적 기초
제 6 장 교육의 사회학적 기초
제 7 장 교육과정
제 8 장 수 업
제 9 장 생활지도
제 10 장 교육평가
제 11 장 교직과 교
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교육”으로 검색) 참고
넬노딩스 1997년 논의 (네이버 지식인 “양성평등 교육”으로 검색) 참고
버나드 파워스 논의 (네이버 지식인 “양성평등 교육”으로 검색) 참고
김신일 2000년 (교육 사회학)
변기찬 2000년 (고등쥔교 세계사 교과서에 나
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교육에서 교양과목의 중요성이 커지는 것이다. Ⅰ. 개관
Ⅱ. 사회학이란
Ⅲ. 사회학의 창시자들
Ⅳ. 사회학이론의 선구자들
Ⅴ. 사회학의 대상과 방법
1. 사회학의 대상
2. 사회학의 방법
Ⅵ. 사회학적 설명에 대한 저항
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