|
교육사회학 (Sociology of Education), 저자 김종두, 출판 교육과학사, 2023.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능론적 시각에서 바라본 노숙인 문제
가. 기능론적 시각의 기본 가정과 전제
나. 노숙인 문제에 대한 기능론적 해석
2. 갈등론적 시각에
|
|
|
이루어지는 사태’를 성공으로 이끌 수 있다. 수업은 관계가 성공적으로 이루어져야 할 대표적 장면이다.
출처: http://home.ewha.ac.kr/~oookwhan/ 오욱환(이화여자대학교 사범대학 교수) Ⅰ. 교육사회학 이론과 교사
Ⅱ. 교사의 사회학적 이해
|
|
|
교육사회학
- 김영화 / 교육과학사 / 2010
교육격차의 이해를 통한 개선방향 탐색
- 박경호 / 교육비평 / 2018
평등교육실천론
- 백병부 외 4명 / 경기도교육연구원
새로운 시작을 위한 노력, 교육의 출발선 평등 실현
- 이규민 / 한국교육과정평가
|
|
|
교육이 실시되는 사회로 자리를 잡게 된다면 사회에서 영재는 잘 생겨나고 산업은 발전을 이루며 좋은 사회로 거듭날 것이라고 생각이 됩니다.
Ⅳ참고문헌
양성평등교육
- 심미옥, 추병완 외 2명 저자 / 하우 / 2011.02
교육사회학
- 김신일, 강대
|
|
|
이론(偏流理論)
편류이론은 마챠(David Matza)가 주장하는 이론으로 문화의 전달이나 학습을 부인하고 있다. 편류이론은 주로 성인범죄보다는 청소년 일탈행위를 설명하는데 보다 적합한 이론이다. 마챠는 청소년 범죄가 일시적인 하나의 편류
|
|
|
교육기능
⑶대중에 대한 대학 준비기능
2) 한국의 경향
- 2007년 기준 각 급 학교 재학 학생인구
- 대학교육 성격
2. 학력 상승의 원인
1) 학습욕구이론
- 아리스토텔레스
- 심리학자 매슬로(Abraham maslow, 1954)의 기본욕구 7가지 중 3
|
|
|
네이버, 엠파스 등 백과사전 A. 구두시험(면접)형
Ⅰ. 교육사회학
Ⅱ. 교육일반
Ⅲ. 일반상식
B. 논술형
|
|
|
⑷ 교육은 문화기대를 갖고 문화기대에 어울리는 평균인을 만드는 과정이다. 1. 문화의 개념
2. 문화의 특징
3. 문화와 교육과의 관계
4. 문화와 관련된 개념
5. 문화적 재생산이론(Bourdieu, Bernstein)
6. 문화적 헤게모니 이론(Apple)
|
|
|
이론의 문제점
지위경쟁이론은 교육의 본질적 측면을 무시하고 경쟁 측면만 지나치게 강조하였으며, 또한 긍정적 측면을 무시하고 부정적 측면만을 지나치게 강조하였다는 문제가 있다. 또한 학습수요자 간의 경쟁에 의한 주도만을 지나치
|
|
|
패러다임의 변화를 가져온것으로보여진다. 이러한 변화는 교육사회학 분야에서 교육현상으로 연구하고 탐구해 보아야 할 과제가 무엇인지를 알아보는 과정에서 비롯된 교육연구 의식의 발달이라고 뜻을 알아볼 수 있다. 즐, 교육에 관한 제
|
|
메뉴펼치기
