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학습에 적용한 행동주의 이론의 비판으로 인지심리학자들이 행동주의 이론으로는 설명하기 힘든 인간의 사고과정과 행동에 대한 연구를 발표하여 급속히 퇴조한 행동주의의 자리를 인지주의가 차지하면서 정의 되었다.
4. 참고문헌
교육 심
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학습자관)
학습의 생성
자극과 반응의 연결 및 강화
정보의 입수, 조직, 저장 및 인출활동
학습의 영향요인
외현적 자극 및 반응의 체계적배열
정보처리활동을 촉진시킬 수 있는
학습자의 정신적 활동 강조
기억의 역할
기억의 중요성 간과
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정요인에 관한 연구
최규환(2003) 관광학 입문
안영면(2006) 21세기 전략적 관광 소비자 행동론 -이해와 전략적 접근- 1.서 론
학습의 의의와 학습이론의 의의
2.본 론
1.인지적 학습이론
2.인지적 학습이론과 소비자 태도의 관계
3.결 론
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처리하는 과정에 초점을 두고, 학생의 사고과정을 정보처리 과정의 인지현상에 의하여 분석하고 이해하려는 접근을 통하여 수학교육의 과정을 설명하고 있다(Bjorklund, 1989). 정보처리 이론은 학생의 기억용량과 그 한계, 그리고 정보와의 친근
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정보와 옛 정보가 서로 맞부딪쳐 인출을 방해함
3) 전이
전이-학습한 내용을 다른 사태에 적용하는 것
4) 사고
사고-문제가 발생했을 때 해결하기 위해 동원되는 과정⇒문제해결력
4. 인간 특성과 교육
1) 지능
①개념: 인간의 일반적인 고등정
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교육대학원, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능에 관한 이론
1) 지능의 일반적 정의
① 추상적인 것을 다루는 능력
② 적응능력
③ 학습능력
2) 심리측정적 관점의 지능이론
① 스피어만 ② 서스톤
③ 길포드 ④ 카텔과 혼
3) 정보처리적
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정교화: 교실에서 폭넓게 적용할 수 있는 전략, 개별적인 정보들 간의 연합의 수를 증가시켜 가는 과정
교실에서의 조직화가 학습의 증진을 가져옴
㉱기억술: 장소 법, 핵심 단어 법, 연결법, 문장작성법등
(2)신경망 이론의 교육적 적용
① 인
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정에 의해 행동을 하고 또 그에 대해 책임지도록 도와야 한다고 본다. 그래서 인간주의에서는 내담자 중심 또는 비지시적 상담을 강조한다.
이들을 종합하자면, 교육심리학의 학습이론들은 각 연구를 통해 보다 낳은 교육을 위한 목적으로 발
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교육과정 또는 지식의 구조에 적용되는 전이설
4 형태이조설
㉠ Koffka (형태주의 심리학자)
㉡ 전체적인 학습상황이 유사할 때 전이를 발생시킨다.
㉢ 닭 모이 먹이기 실험
4) 전이를 향상시키는 방법
1 학습자의 지능이 높을 때 전이력이 높다
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정보처리 이론
1) 기억의 과정
① 부호화 :환경 속에서의 여러 정보가 감각 기관을 통해 들어와 부호로 전환되어 기억
② 저장: 부호화된 정보를 머릿속에 보유하는 과정
③ 인출: 기억되어있던 정보를 꺼내어 사용하는 능력
㈀ 재인: 어떤
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