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교장 5
3.왜 ‘죽은 시인의 사회’인가? 6
3.1 ‘죽은 시인의 사회’의 의미 6
3.2 영화가 가지는 의의 7
4.존 키팅의 교육 방법 7
5.한국 사회의 교육 현실 7
6. 닫힌 교육에서 열린 교육으로 8
Ⅲ. 마치면서 9
<참고 자료> 10
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연, 2000.『조선시대 규범서』;민속원
김성후, 2004.『현대생활 예절과 국제매너』;문영사
한국예학발전사 http://www.ye365.or.kr Ⅰ.서론
Ⅱ.우리나라의 전통 예절
1.제도와 역사에 나타난 우리나라의 예
2.규범서를 중심으로 한 예절 교육
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프로그램의 주제가 무엇이냐에 따라 일어날 수 있다. 이와 같이 성인 교육의 프로그램을 계획할 때는 몇가지 기본원리들을 생각 해야하겟다. I. 서 론
A. 연구 목적 및 의의
B. 연구 방법
II. 성인 기독교 교육의 특성
A. 성인 교육
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교육. 열린교육학회지 제5집 제2호.
김명희, 김영천. (1998). 다중지능이론.
이영만. (1996). Gardner의 다중지능이론과 교육적 시사점. I. 서론
II. 본론
1. 지능이란
(1) 지능의 개념
(2) 지능에 관한 연구
1) 심리측정적 관점(Psychometric P
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교육과정에서 ‘매체에 관한 교육’ 내용은 불과 1% 정도에 불과하다. 또한 그것도 대부분 심화 수준의 활동에 치우쳐 있어 변화하는 의사 소통의 방식을 반영하려는 노력이 극히 미미하다고 할 수 있다.
② 학년별 연계성 부족
2학년에는 매
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물리시술을 제공함.
비 용: 실비 1. 시각장애는 무엇인가?
2. 기관방문- 혜광 학교
3. 특색 사업
4. 이료교육
5.중증·중복장애학생교육
복지관에서의 전환 교육
1. 직업재활
2. 직업능력평가
3. 직업훈련
4. 직업적응훈련
5. 보호작업
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교육의 방향 모색. 석사학위논문, 대구교육대학교 교육대학원, 대구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습지도매체의 선정과 준비 시 고려해야 하는 요인
1) 학습자특성
2) 수업상황
3) 학습목표와 내용
4) 매체의 물리적 속성과 기능
5) 수업장
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연극, 영화, 음악, 공연실황 등 교육용으로 가공된 자료가 아닌 실제적 자료들이어서 매우 효과적으로 인터넷 세대인 유학생들의 흥미와 관심을 이끌 수 있다.
유튜브 콘텐츠는 영상콘텐츠에 해당한다. 영상콘텐츠란 시청각 요소가 복합적으
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한국 멀티미디어 언어교육 학회 http://www.kamall.or.kr/index.html 1.멀티미디교육의 현황
II. 멀티미디어와 교육
III. 인터넷과 교육
Ⅳ멀티미디어(Multimedia)프로그램의 교육적 기능
Ⅴ멀티미디어와 교육의 미래
참고문헌
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교육 과정 >>
⑴ 강의나 발표를 듣고 목적에 따라 내용을 재구성한다.
⑵ 토론을 듣고 찬성과 반대의 입장을 비교하여 논제를 깊이 있게 이해한다.
⑶ 사회 방언을 듣고 언어적 다양성을 이해한다.
⑷ 공연 예술의 소통 방식과 표현 특성을
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