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장애인 여가의 필요성과 기능
3. 장애인 여가활동의 실태
4. 여가활동의 유형
5. 여가활동 프로그램
6. 여가활동의 장애요인
제 2절 기관방문
제 3절 문제점 및 개선 방안
Ⅲ. 결 론
* 별첨 1. 여가 프로그램의 예
* 별첨 2. 참고문헌
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 사회복지 프로그램,각 국 전통놀이를 활용한 다문화 아동 교육프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
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적용, 문제중심학습방법에 의한 사례 연구, 경희대학교 교육대학원 석사, 1998
* 김현정, 구성주의에 근거한 문제중심학습이 자기 주도적 학습력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교 대학원 석사 학위 논문, 2001
* 양미화, 문제중심학습이 학업
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교육프로그램(1997) 강원도 아동학대예방센터
아동학대의 예방과 치료 이배근, 숙명여대 아동복지학과 겸임교수 Ⅰ. 사업의 필요성 및 배경
Ⅱ. 프로그램 실천방법
Ⅲ. 사업내용
Ⅳ. 세부프로그램 내용
Ⅴ. 수행인력
Ⅵ. 예산
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연구학교 운영보고서
벌교상업고등학교(2000), 교과별 체험학습 프로그램 개발과 적용을 통한 교수·학습 방법 개선
이화진(1999), 제 7차 교육과정 실행 대비 점검·평가 연구, 한국교육과정평가원
전라남도목포교육청(1998), 현장 체험학습 지도
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교육과학사 2013
사단법인 한국청소년지도사협회 저, 청소년지도사론, 백산출판사 2006 목차
Ⅰ. 국내 수련활동 프로그램 사례 조사
1. 청소년활동 프로그램에 대한 접근
2. 프로그램 사례조사 시 고려사항
1) 프로그램 개발 방향에 대한
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교육의 효과
6. 유아 독서생활을 증진을 위해 고려 사항
7. 아동에게 적합한 책의 선정
8. 독서지도의 내용
1) 사전활동
2) 독후활동
9. 독서지도의 방법
1) 독서교육의 기본적인 방법
2) 독서 흥미를 유발시키기 위한 지도방법
10. 독
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프로그램 개발과 적용, 연구학교 운영보고서
전라남도교육청(2000) : 체험학습 길라잡이
전라북도 사회교과 연구회(1998) : 테마식 현장체험학습 프로그램개발
충청남도교육청(1999) : 현장 체험학습 자료 구성 및 활용 방법, 교실에서 현장으로&nb
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수업적용
1) 신택스(구문)
2) 사회적 체제
3) 반응의 원리
4) 지원 체제
5) 모형의 일반적 적용
6) 교수의 효과와 조장적 효과
7) 집단 탐구의 5단계
3. 수업 설계시 유의점
Ⅴ. 향후 집단탐구학습(집단탐구수업)의 적용 과제
참고문헌
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방법
Ⅵ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 지도방법
1. 1단계: 문제 인식을 위한 준비
2. 2단계: 문제 발견을 위한 자료 이해
3. 3단계: 문제 발견을 위한 토의
4. 4단계: 문제 해결을 위한 토의
5. 5단계: 토의의 정리 및 평가
Ⅶ. 결론
참
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