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학교의 확대와 같이 중산층들만의 교육 욕구를 충족시키기 위한 정책의 모색이라든가, 대학입학 지원과 사정 방식의 부분적 개혁 등 입시제도 상의 미시적인 차원에 관한 수정이 아니라 특정한 국립대학만의 특혜적 지원 체제를 혁신하기 위
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교육의 유형이다. 대안 학교는 어디에 속하는가?
유형 6 : 대중 매체 및 정보 제공 시설
유형 5 : 클럽 및 자원 단체
유형 4 : 지역 사회 개발 및 사회 운동
유형 3 : 학교와 대학의 평생 교육 및 비형식적 교육
유형 2 : 혁신적 학교 및 대학
유형 1 :
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형성과 ‘노동자(민중의) 독자적 정치세력화’
2. 민주적?민중적 통일을 위한 사업의 전개
3. 신자유주의적 공세에 대항하는 국제적 연대 운동의 조직화
Ⅸ. 계급과 농업계급
Ⅹ. 계급과 교육체제
?. 계급과 말레이시아
참고문헌
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교육개혁을 추진해 오고 있음.
나. 신자유주의는 시장의 원리를 기저로 하고 있다. 따라서 공교육체제에 경쟁메커니즘이 도입되고 공교육정신은 \'소비자 중심주의\'로 대체 되어야
다. 우리나라의 경우에는 \'자립형 사립학교제도\'의 시행,
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형의 성격에 따라 정책의 입안 과정이나 추진 전략이 달라야 한다. 예를 들어, 문화의 변화와 관련되어 있는 단위 학교 수준의 문제는 학교 공동체에서 해결하는 것이 바람직하고, 미래 지향적인 제도의 개선과 관련된 전국적인 과제는 교육
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교육과의 상호보완
-대안교육의 예★
*발도르프 학교 : 8년에 걸친 담임교사의 다년간 담임수행, 학생을 완벽히 이해하기 위한 학생중심의 교육의 형태
*차터스쿨 : 우리나라의 공립형 자율고로 운영. 학교가 자율적으로 학교교육 헌장을 만들
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교육 및 홍보활동을 담당하고 있다. 민주화운동기념사업회는 2001년 6월28일 민주화운동기념사회법 제정으로 2002년 1월29일 출범하여, 민주주의 교육 연구 및 기획, 청소년 대상의 민주주의 교육, 교사 연수프로그램, 교사 네트워크 조직, 민주
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송의 실시로 인하여 현재 어느 정도의 사교육비 경감 효과는 발생하고 있는 것으로 판단 됨. 하지만 아직 100일도 지나지 않은 시점에서 섣불리 판단하는 것은 무리가 따름.
정책의 한계
위와 같은 상황 속에서도 대학의 서열화는 더욱 가중되
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상과 실천
5.1. 일원의 진리와 사회
5.2. 이상사회의 성격
5.2.1. 물질문명과 정신문명의 조화
5.2.2. 삼동윤리 실현과 하나의 세계
5.3. 사회적 실천의 역사적 흐름
5.3.1. 일제 식민지 시대
5.3.2. 해방 후-1960년대
5.3.3. 1970-1980년대
5.3
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상과 연관된 요인들
4) 심리사회적 요인
4. ADHD의 진단
1) 임상적 평가
2) 의학적 평가
3) 심리 평가
5. ADHD의 임상 증상
6. ADHD의 주요 특징적 행동
1) ADHD의 역사적 배경
2) ADHD 아동의 행동 특징
7. ADHD의 치료 및 교육
참
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