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운동, 내용과 형식이 유기적으로 작용하여 자아를 실현할 수 있도록 포괄적이고 통합적인 틀로 내용을 재구성해야할 것이다.
그리고 최의창 선생님의 말씀처럼 학교체육에서 추구하고자 하는 교육적 이상을 가장 올바른 방식으로 표현하고,
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상현상에 관심과 흥미를 가지고 학습하여 자연에 대한 초보적 인 지식을 생활 경험으로부터 습득하도록 되어 있다.
(5)1957년 : 영국의 현대 과학교육 개혁운동 시작
(6)1960년대 : 영국의 과학교육 혁신운동 활발 → 과학교사협의회, 여교사협의
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과정에서 접촉하게 되는 가족, 동료, 학교, 지역사회, 대중매체 등 모든 주변환경으로부터 영향을 받아 발전하게 된다. 그러나 사회성을 바람직한 방향으로 발전시키기 위해서는 의도적인 사회성 교육이 필요하며, 가정에서 학교라는 공동사
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교육 철학도 완벽한 것은 없다 그 철학을 풀어내는 사람이 자기 현실에 맞게 재창조하는 지혜가 필요하다.
Ⅶ. 결론
이 연구는 발도르프 교육과정 및 교육방법을 알아보고 그 교육적 의미를 탐색하였으며, 우리나라 초등학교에 적용한 사례를
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운동의 발달
제 2장 아동기의 건강과 체력
제 3장 아동 운동의 역학적 이해
제 4장 아동 운동의 생리학적 이해
제 5장 아동운동의 심리적 이해
제 6장 아동 운동 기술 분석의 이해
제 7장 초등체육과 교육과정의 이해
제 8장 초등 학교 체육
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교육개혁 노력은 추상적인 이념 실현보다는 구체적인 현실 문제를 해결하기 위한 목적에서 진행될 필요가 있다.
넷째, 다양성과 창의성을 살리는 교육이 학교현장에서 뿌리내리도록 하기 위해서는 국가 수준의 교육과정이 보다 유연해지고
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상
말할 수 있다.
대명사가 10개 포함된 문장에서
7개 이상의 대명사를
골라낸다.
30개로 구성된 화학원소의 목록을 제시했을 때
학생은 최소한 25개의
원자가를 상기해서 쓸 수 있다.
Ⅲ. 결론
교육과정 개발이란 교육목적과 교육 내용의 체계
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교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)을 기억나는대로 자세히 정리할 것.
2. 나의 고향(태어난 곳 또는 집안의 세거지)에 대해 상세히 소개할 것(위치, 가는 길, 현장 묘사, 근처 중요 유적지 등)
3. 내가 찾았던 역사현장, 또는 유
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육관을 배움으로써 미래에 성장한 후에도 스포츠 윤리관이나 페어플레이 정신을 보여 줄 수 있다.
이상과 같이 라반의 움직임 교육은 초등학교 체육교육과정에 많은 영향을 미쳤다. 초등학교 시절 운동에 대한 느낌과 태도가 매우 중요하다.
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학교에서는 모두 이료교육이 이루어지고 있었다. 이는 이료전공이 시각장애인학생들의 졸업 후 진로 및 직업교육으로서 매우 중요한 의미를 가지고 있음을 시사한다.
시각장애인학생들을 위한 특수교육이 성과를 얻기 위해서는 교육과정의
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