|
예산편성-집행-평가 등 전체 예산과정에서의 적용을 위한 교육이 필요하다. 교육의 효과를 극대화하기 위해서는 많은 분석 사례가 축적되어 사례 중심의 교육이 될 필요가 있다. 또한 효율성과 성장에 대한 재정의와 합의가 형성되어야 한다.
|
|
|
사례
1. 사례 1 : 제7차 교육과정 반대 현수막 설치 사례
1) 갈등 전개 내용
2) 문제점
3) 해결방안
2. 사례 2 : NEIS 업무 시행으로 인한 갈등 사례
1) 갈등 전개 내용
2) 문제점
3) 해결방안
Ⅶ. 향후 교원단체의 과제
1. 편성의 기조 위에 수월
|
|
|
교육)와 사교육비
1. 사교육비의 의미
2. 사교육비의 증가 실태
3. 개선 방안
Ⅶ. 초등학교(초등교육)와 학생인권침해
1. 학생인권의 의미
2. 초등학교에서 학생인권침해의 실태
3. 개선 방안
Ⅷ. 향후 초등학교(초등교육)의 제고 방안
|
|
|
교육을 하고 있다. 민사고와 비슷하게 국제반을 운영, 활발한 동아리 활동은 물론 외국인 유학생을 유치하여 국제적 안목을 기르고 있다. 또한 전교생이 태권도 유단자이며 학교 재학 중에 50권 이상의 필독 도서를 읽어야 졸업이 가능하다.
|
|
|
교육연구사,
학교경영 제19권 제5호, 2006.5.1발행
윤종혁, “特殊目的 高等學校에 대한 評價”, 한국교육생산성연구소 교육연구사,
학교경영 제19권 제1-4호, 2006.1.1~4.1발행
임연기, “사립 특수목적고등학교의 재정운영 현황과 과제”, 교육재정
|
|
|
교육재정경제학회
성삼제(1996), 단위학교 재정운영 효율화 추진방향, 단위학교 재정효율화방안 연구사례집, 교육부·서울특별시교육청
이두휴(1999), 초·중등학교 예산제도의 문제점과 개선 방안, 여수대학교 논문집
전라북도 학교재정 배분
|
|
|
과제, 세계인권선언50주년 기념 학술회의
이규호(1968), 교육학의 학문적 성격, 교육학연구 6권 1호
정태범(1998), 학교교육의 구조적 개혁, 서울 : 양서원
천세영(2001), 학교 운영의 자율화: 행·재정 지원체제, KEDI 정책포럼 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교
|
|
|
경영참여
3. 학교의 책무성과 교장의 책무성 부족
VII. 단위학교 경영 효율적 운영 방안
1. 학교 중심적 경영
2. 구성원의 참여의 확대
3. 학교의 책무성과 교장의 책무성 제고
4. 점진적인 단위학교 경영
VIII . 결론
IX. 참고문헌
|
|
|
과제
1) 구체적인 자율화 방향 설정
2) 대학자율화를 통한 특성화 추구
3) 특성화 교육 과정과 학생선발
4) 고등교육의 재정 확충
5) 자율과 책무의 조화를 통한 정책 추진
6) 대학과 정부의 협력자적 관계 형성
7. 바람직한 대학자율화를
|
|
|
사례와 예산제도들에 많은 관심을 가지고 적극적으로 수용하는 자세를 가지되, 비판적인 시각으로 우리나라의 특성에 맞도록 도입해야 할 것이며 이러한 선진 나라들과 협력함으로써 올바른 재정운영에 교훈을 얻어야 한다.
이러한 모든 사
|
|
메뉴펼치기
