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교육내용과 교육방법도 개선되어야 함. 1. 도입
2. 정보화 사회와 교육공학
1) 정보사회
2) 정보사회의 특징
3) 교육 분야에 나타날 변화
4) 교육방법 및 교육공학의 역할
3. 교육방법 및 교육공학의 기본개념
1) 들어가는 말
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때는 충분한 활용 자료나 교사의 능숙한 지도가 우선되어야 함을 지적한다고 하겠다.
Ⅷ. 멀티미디어의 교육의 방향
정보화 사회에서는 지식이 시간과 공간에 따라 변하기 때문에 필요한 경우, 정보 기기에서 지식을 찾아내 자신이 원하는
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교육을 강조하면서, 앞으로의 교육에서는 교육제도를 중심으로 한 조직적 변화, 교육과정 자체의 개선, 미래지향성의 권장을 제안한 바 있다. 정보화 사회의 특징에 적응하기 위해서는 교육에 대한 우리의 관점 자체를 총체적으로 반성해 보
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정보화 사회 에 훌륭히 대처하는 교사가 되기 위해서는 확실한 정보공학 리터러시로서 정보화 시대가 요구하는 인간교육까지를 갖출 수 있는 능력을 갖추고 나아가 교육용 소프트웨어 개발에까지 참여할 수 있는 전문가적 능력을 갖추어야
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교육\", 김재인 『새로쓰는 여성과 한국사회』 사회문화연구소
박덩덕(1996) 『현대사회복지』 박영사.
오재림(1997) 『미래 정보화 사회의 바람직한 여성 진로교육을 위한 전망』 미래인력연 구 센터.
조윤애(1999) 『21C 지식기반경제로서의
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정보화 역기능 문제에 대응할 지식을 갖추어 제자들을 가르쳐야 한다. 그리고 국가는 대 국민 교육홍보 채널을 최대한 활용해 정보화 역기능 예방 활동을 전개해야 한다.
1) 부모와 성인의 정보화 역기능 예방 교육
청소년상담실과 시민단체
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ICT활용을 위한 환경 조성
ICT 소양능력과 활용능력 신장
정보화 관련 각종 행사의 장 마련
ICT활용을 통한 교실 수업방법 개선
학교 홈페이지의 활성화
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정보화지원기관에 대한 이론적 고찰
2.1 중소기업정보망의 구축 및 확충지원
2.2 지역(공단)단위의 소프트웨어 공동개발 지원
2.3 교육훈련의 지원
2.4 정보기술고도화
2.5 금융지원제도
2.6 세무·회계적 지원
Ⅲ. 중소기업정보화지원기
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교육 관련자들이 교육 정보를 공유하는 체제로의 변화 등을 요구하고 있다.
현대와 같이 급변하는 사회에서 5년 이상의 기간이 지나야 개편되는 교과서 위주의 교육으로는 앞으로 고도로 발전된 정보화 사회를 이끌어 갈 인재를 양성한다는
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정보화백서」, 한국전산원, 1998.
한국정보보호센터,「정보화 역기능 현황 분석 및 대응방안 연구」, 한국정보보호센터, 1998.
,「1999년도 정보보호 기술 교육과정」, 한국정보보호센터, 1999.
한국정보보호센터,「정보보호 인력 수급 및 활용방
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