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교육평가의 유형
① 평가 대상별 유형
② 평가시기별 유형
③ 평가기준별 유형
④ 평가방법별 유형
⑤ 수행평가
3. 교육평가의 절차 및 평가도구 제작
① 교육평가의 일반적인 절차
② 평가도구의 제작
③ 문항의 유형 및 양호
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통계학』, 류근관, 법문사, 2010.
『현대 기초통계학의 이해와 적용』, 성태제, 교육과학사, 2007.
『통계학』, 이훈영, 청람, 2010. 목 차
Ⅰ. 서론
1. 분석주제
2. 분석동기
3. 분석목적
4. 자료수집방법
5. 변수 설명
Ⅱ. 본론
1.
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교육 문제는 많지만 대안도 있다] 2000, 말과창조사
통계청 [2007 청소년 통계]
한국경제주평 [사교육, 노후 불안의 주된 원인 - 사교육 실태 조사 및 시장규모 추정] 07-15(통권 246호) 2007, 현대경제연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념
2. 이론
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교육, 김영임, 박영임, 이규영 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2016.1.25.
한국건강증진개발원 홈페이지 (http://www.khealth.or.kr)
교육부/ 보건복지부 질병관리본부 「청소년건강행태온라인조사, 국가승인통계 제11758호」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육학회지』, 제24권 제3호, 57-72.
정순광(2006). 「PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 노인들의 건강증진과 삶의 질에 관한 연구」. 『한국스포츠리서치』, 제17권 제1호, 769-780.
정은경(2019). 제15차(2019년) 청소년건강행태조사 통계(발간등록번호: 11-146073
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교육목표, 학습내용, 학습방법 등을 미리 구성한 설계안을 평가하는 것이다. 셋째 학습자의 학습결과 예측 수단으로 교육목표를 설정하고 실시하면 학습결과를 어느 정도 예측할 수 있다는 평가이다. 넷째 교육과정의 체제를 개선하는 데 필
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교육비율통계 / 94. 한국 청소년 학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-1. 우리나라 교육의 현실
1) 한국사회 = 학력사회
2) 공교육의 실패로 인한 사교육의 증가
-2. 한국 교육열의 실태
1) 비정상적인 교육열의 사례
2) 공교육과 사교육
3)
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제의 원인(사회적)
2) 노인문제를 사회가 책임져야 하는 이유
(1) 노인부담에 대한 국민부담 증가
(2) 경제 성장률의 둔화
(3) 노인 일자리 부족
(4) 사회로부터의 소외
4. 노인문제의 해결방안
1) 부양방법의 대안모색
2)
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제도에 의하여 똑같은 부작용이 일어날 것이라 생각합니다. 따라서 일제고사를 일방적으로 폐지하기 보다는 일제고사의 본 취지는 살리되, 이를 지역 간 교육 불균형을 줄이고 아직 기준에 도달하지 못하는 학생들에게 맞춤별 개별학습을 통
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통계적으로 제거한 다음 평균의 차이를 검증하는 방법이 공변량분석이다.
③ 세 가지 다른 학습방법(독립변인의 세 가지 상태)이 학습에 어떠한 영향을 주는 지를 연구하기 위해 각각 3학급을 사용하였는데, 이 세 집단은 학습결과에 영향을
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