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과 같은 모더니즘 교육관과 포스트모더니즘 교육관을 교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육과정, 교육평가, 교육정책, 교사-학생 관계를 토대로 비교종합해보면 다음과 같다.
관점
교육현상
모더니즘 관점
포스트모더니즘 관점
인 식 론
행동
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교육기관 프로그램과 독일 시민대학의 프로그램은 대부분의 영역에서 많은 차이를 보이고 있지 않다. 그러나 기본보상교육면과 특히 외국어 영역에서는 상당한 차이가 있음을 알 수 있다. 우리나라가 대부분 영어나 인접 국가인 일본어와 중
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인지주의 학습 이론
인지주의의 학습이론에서는 학습을 환경과의 상호작용을 통한 유기체의 ‘인지 구조의 변화’라고 본다. 학습에 대한 인지주의의 입장은 학습에 대한 자발적 참여, 문제해결을 위한 정보처리, 새로운 학습을 위한 기존
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과적 교수
⑤Gange 의 공헌 및 비판점
Carroll의 학교 학습 모형
효과적인 교수
1. 교사효과성
1) 교사효과성의 정의
2) 교사효과성에 대한 변인
효과적인 교사의 조건으로 설정할 수 있는 요인
시간배분
언어적 행동
교과지식
교육학
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고혈압과 운동처방
서론
의학뉴스 2011/11/12일자에 따르면 적정체중 유지로 고혈압 등 예방이 가능하다는 기사가 나왔다. 보건복지부(장관 임채민)는 성인기에 적정체중을 유지함으로써 뇌졸중, 심근경색등 심뇌혈관질환의 선행질환인 고
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교과서에 소비자 경제. 금융 관련 내용을 반영하는 방안이 추진되고 있다. 금융감독원은 교육부 산하 교육과정평가원과 중.고교 교과서에 금융. 소비 내용을 수록하는 문제 등에 대해 협의하고 은행연합회, 여신전문협회 등 9개 금융협회와
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매우 중요합니다. 따라서 이번 논문에서는 상담교사가 교실수업을 실시할 때 진로영역에서 교실수업의 구체적인 내용을 제시하는 방법에 대해 논의하고자 합니다. 서론
교실수업과 진로영역
교실수업의 구체적인 내용
결론
참고문헌
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과 부모역할훈련, 무용요법, 분노통제훈련, 인지행동프로그램, 미술요법, 성교육프로그램, 자아계발프로그램, 음악치료프로그램, 참만남집단상담, 주장훈련, 현실요법, 가족치료, 심리극 등이 실시되었다.
Ⅱ. 학교사회사업의 개념
1906년 미
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교육, 고열, 두통 시 대처방법, 과민성 경부 강직, 예방적인 항생제 요법교육, 간호제공자 교육. 1. 해부 (The Brain)
2. 병태&생리
3. 임상증상
4. 간호사정 & 진 단
5. 치료
6. 합병증
7. 경험한 CASE진술
8. 간호 사정/진단/ 중재/ 교육/평가
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교육기관연계사업, 발달평 가, 부모상담, 부모교육, 언어평가, 언어치료, 음악치료(개별, 그룸, 단기그룹치료)
③ 재활치료사업
소아물리평가, 성인물리평가, 소아물리치료, 성인물리치료, 작업치료평가 및 지 도, 작업치료, 재활의학과 진료,
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