|
형성평가
①비만이 인체에 미치는 영향을 아는가?
②비만으로 올 수 있는 질병들을 아는가?
3.부적절한 식습관을 교정하여 체중을 조절하도록 한다.
①식사시간과 종류, 어떤 간식을 섭취하는지 알아본다.
②교육
식사는 규직적으로 1. 주
|
|
|
교육과정의 정상적인 운영은 헛구호에 머무르고 말 것이다.
음악 교사들은 제대로 된 평가를 수행하기 위해 절대적인 수업 시수의 부족을 느끼고 있다. 주당 1시간의 수업으로는 다양한 평가를 실행하기에 어려움이 있다. 1시간을 45분으로 하
|
|
|
교육평가의 기초, 학지사.
3. 김석우(2015), 교육평가의 의해, 학지사. 4. 김경리(2012), 인지진단을 위한 진단적 준거설정과 교육적 활용, 이화여자대학교 대학원.
5. 최지영(2010), 문항 변별도 변인 분석을 통한 FLEX 스페인어의 질적 개선 방안 연구
|
|
|
교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
강승호, 현대교육평가의 이해, 교육과학사, 2012.
박도순, 교육평가(이해와 적용), 교육과학사, 2012.
서강식, 교육평가와 도덕과 평가, 퍼플, 2022.
서의정, 중등학교 음악교과의 수행평가 실태 조사
|
|
|
교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태, 경성대 교육대학원 석사학위논문, 2009.
7. 이은자, 유치원의 수행평가 실태와 개선 방안 연구, 공주대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
8. 이원미, 유아교육기관에서의 유아발달평가 현황
|
|
|
교육부, 제7차 교육과정
- 남궁달화 역(1995), 도덕발달과 도덕교육, 서울 문음사
- 미술과 교육과정 내용체제에 관한 연구(1999)
- 석문주 외(1999), 학습을 위한 수행평가, 서울 교육과학사
- 양종모(2000), 음악과 평가 방법, 사고력·문제해결력 신
|
|
|
이러한 평가의 종류로는 평가수준 및 범위에 따라 교육평가, 교육기관 평가, 교육과정 평가, 수업평가로, 평가목적에 따라 목표중심평가, 의사결정중심평가, 가치판단중심평가로, 평가시기에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가 등으로 구분
|
|
|
운영하기 어렵다.
모든 행동을 점수화 하는 부분에 있어서 교사와 학생의 깊이 있는 인간 관계 형성이 안 된다.
Ⅸ. 향후 수행평가의 개선 방안
1. 교사의 평가에 대한 전문성 신장
교육평가에 대한 인식 전환 (예: 선택형 평가 --> 수행평가)
|
|
|
교육대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표집의 의미
2. 표집의 방법
1) 확률 표집
(1) 단순 무선 표집
(2) 유층 표집
(3) 군집 표집
2) 비확률 표집
(1) 임의 표집
(2) 판단 표집
|
|
|
평가한다.
결과 종합 및 피드백: 면접 결과를 종합하여, 각 학생의 정서적 발달에 대한 이해를 바탕으로 교육 방향을 제시한다.
이러한 구조적 면접 기법을 통해 얻어진 정보는 교사들이 학생 각자의 정서적 필요와 발달 상태를 이해하는 데
|
|
메뉴펼치기
