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교육, 학지사, 2004, pp.17~19.
수업보기의 틀 또는 수업 평가와 관련되어 제기되고 있는 것은 또 하나는 논의는 다양한 관점에서 수업을 보자는 것이다. 유현종(2004)은 그의 연구에서 수업 이해를 위해 예술비평의 관점을 도입하는 것이 유용함을
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수행과정평가 - 10점
가. 평가 항목
1) 수업 준비(복장 및 신발)
2) 수업 시간 준수
3) 수업 참여도
4) 기구 정리
5) 기타(수업에 임하는 학생으로서 갖추어야 할 예절과 덕목)
나. 평가 방법
1) 수업 시간 중에 학생이 수행과정 평가 항목의 기준에
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형성 과정을 이해하고 학문중심 교육과정의 구성과 교사는 가르치기 어렵고 학생은 배우기 어려운 것을 이해할 수 있다. 더불어 포트폴리오를 활용해 유아는 자신에 대한 직접적인 평가가 가능하며 독립적이며 자기주도적인 학습자가 될 수
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교육평가의 지향점
5.교육평가의 일반적 원리
6.교육평가의 절차
7.타일러(Tyler)의 목표성취 모형
8.스크리븐과 스테이크(Scriven & Stake)의 판단모형
9.스터플빔(Stufflebeam)의 의사결정 촉진모형
10.Alkin의 CSE모형
11.절대,진단, 형성,
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, 총괄적 평가는 교육 과정이 끝난 후 학습자의 성과를 종합적으로 평가하는 것으로, 주로 시험이나 과제를 통해 이루어지며 교육 목표 달성 여부를 판단하는 데 사용된다. 교육 1. 교육평가
2. 공업교육평가
3. 수행평가
4. 성취평가제
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교육청(1999), 현장 적용을 위한 고등학교 수행평가의 실제
○ 대전한밭여자중학교(1998), 개별화 학습 프로그램 구안 적용을 통한 기초 기본 학력 부진 학생 지도 방안, 대전시교육청 시범학교
○ 정종식(2000), 학습부진아의 진단과 치료, 서울 :
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평가한다. 예를 들어, 학생의 수학 점 1) 규준참조검사와 준거참조검사의 개념
① 규준참조검사
② 준거참조검사
2) 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지 대해 설명하시오.
1) 수행평가
① 수행평가의 개념
② 유아교육에 적용
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수행평가 진행 순서
수행평가 진행 순서는 학생들이 실질적으로 학습한 내용을 반영하고 그 이해도를 평가하는 중요한 과정이다. 이 과정을 통해 교사는 학생들의 학습 상황을 진단하고, 학생들은 자신의 학습 성과를 확인하며 성장할 수
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수행평가는 학생들의 수학적 이해도를 점검하고, 개별 학생들의 학습 진단에 중요한 역할을 수행한다. 특히, 중학교 3학년은 고등학교 수학을 대비하는 중요한 시기이다 1. 대상 학년
2. 관련단원 및 간단한 소개
3. 성취기준
4. 수행평
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형성되어 듣기와 말하기 능력이 향상된다.
· 제 7차 수준별 교육과정의 목적에 부합하도록 하기 위해 과업 중심 수업, 수행평가, 그리고 웅변 지도 등을 통해 학생들이 주도적으로 학습활동에 참여하게 되었으며 친구들과의 다양한 의사소통
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