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이론적 이미지 형성수단
1.이미지와 커리어
2.건전한 자기이미지 획득을 위한 가이드라인
3.이미지 바꿔주는 PI 비즈니스 뜬다
4.필수가 되어버린 이미지 제고를 위한 자기계발
5.부자들의 행동패턴을 통해 분석한 이미지 창출의 중
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교육학연구 제 12권 제 1호. 2005
김은경. 사회극이 중학생 집단따돌림 가해자의 공격성에 미치는 효과. 울산대학교 교육대학원 석사학위 논문. 2002
김애순. 청년기 갈등과 자기이해. 시그마프레스. 2005
Edufare의 학교 상담 이야기. 2004
박성규.
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자기 표현설은 행동적이고 경험적인 욕구에 의하여 이루어지는 활동이라고 본다.
이상과 같이 언급한 놀이의 여러 학설 외에도 보상설, 혹은 정화설 등의
일반적인 학설들도 있다. 1.놀이의 개념
2.놀이 이론
3.놀이의
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자기 조절능력을 개발하는 데 있다. 장차 나도 Vygotsky 이론을 적용해 보는 날을 생각해본다. 또 이론들을 바탕들을 바탕으로 아기들에게 좋은 영향을 미쳐 많은 인재가 양성되었으면 좋겠다.
용어해설
* Piaget
조직화(organization)
행동이나 사고
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이론에서의 놀이
(1) 프로이드(Freud)
(2) 에릭슨(Erikson)
3) 인지 발달론적 이론에서의 놀이
(1) 피아제(Piaget)
(2) 비고츠키(Vygotsky)
(3) 서튼-스미스(Sutton Smith)
(4) 브루너(Bruner)
4) 각성 조절 이론에서의 놀이
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교육학이 범하기 쉬운 위험은 이 비슷하지 않는 점을 찾는 데에 있는 것이 아니라, 사람을 그의 특정한 능력이나 그가 성취해놓은 것들(학업성적 등)로서 동일한 각도에서만 평가하려는데 있다.
- 교육학은 불확실한 것을 믿는 데서부터 시작
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이론적 배경
3. 교육심리학적 연구방법
4. 발달의 개념(Koffka)
5. 발달의 기제
6. 발달의 일반원리
7. 유아기의 특성
8. 발달과업과 결정적 시기
9. Piaget의 인지발달이론
10. Freud의 성격발달(정신분석) 이론
11. Erikson의 사회심리적 발달
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자기 강화에 의해 영향을 받는다. 자기 강화란 자기 자신의 내적 기준들을 설정하고 거기에 따라 자기 스스로에게 보상과 벌을 주는 것을 말한다.
문13. 자기 조절이란 무엇인가?
답. 인간은 내적 기준을 가지고 이 기준 이상으로 행동을 규제
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자기 자신의 행동에 관계없다고 인식
⒝ 대인관계에 있어서 자기능력의 부족한 부분을 받아들이고 자신과 관련된 정보를 수집하여 강화를 얻기 위한 수단으로써 권위가 높은 사람에게 의존하는 경향이 크다.
8) 태도변화이론
① 태도와 행위
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자기조정 능력의 발달을 위해 비고츠키 이론에 기초한 다양한 사회적 수업방법을 소개했다. 이같은 다양한 사회적 수업방법으로 상보적 교수, 인지적 코칭, 비계설정 그리고 협력학습이 설명되었다. 이 사회적 수업방법들은 사회적 조정, 공
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