|
선방안에 대한 답이었다. 책을 읽을수록 현재 우리사회의 교육시스템과 부모들에 의한 잘못된 교육열이 우리사회의 아이들을 불행하게 만들고 있는 것은 아닌지? 에 대한 생각을 갖게 되었다. 자연의 이치와 인간회복을 주장한 철학자 루소
|
|
|
가장 중요하며 그 바탕은 아이들에 대한 사랑이란 점이다.
1. 들어가며2. <에밀>의 내용요약3. 감상문-루소의 교육관에 대한 생각4. 나오며 1. 들어가며
2. <에밀>의 내용요약
3. 감상문-루소의 교육관에 대한 생각
4. 나오며
|
|
|
수나 있을지 의문이다.
루소는 바람직한 교사라면 더 이상 훈련이 아닌 교육을 해야 한다고 말하고 있다.
이제 박학다식한 인재를 양성하기 위함이 아닌 각기 다른 인간을 그 능력에 맞게 키울 줄 아는 교사가 필요할 때가 아닐까. '자신이 주
|
|
|
에밀에 대하여 살펴보았다. 루소는 이 책을 통해 장차 교사를 꿈꾸고 또한 멋진 엄마 아빠가 될 우리들에게 커다란 지침서를 제공하고 있다. 비록 이 책이 이론중심의 실천이 어렵게 되어있긴 하지만 그 안에 내재되어 있는 내용은 무시 못할
|
|
|
협한 인식의 사유로 교육의 발전을 더디게 하는 요소로 작용했다.
이렇게 다섯 단계로 정리하고 생각해 보았을 때 교육은 아동의 본성, 즉 그의 천부적인 성품에 따라야 하며, 그래서 교육은 성장이며 자연적인 과정이어야 한다는 것과 두 번
|
|
|
에밀은 이 점에 대해서 얼마나 귀중한 생각들을 로빈슨에게서 끌어낼 것인가. 기술들은 세분되고 동시에 많은 도구를 늘어놓아야만 완전해진다는 것을 보고 그는 어떻게 생각할까? 그는 이렇게 혼자 중얼거릴 것이다. “저 모든 사람들은 영
|
|
|
에밀을 등장시켜 성장과정에 따른 교육방식을 제공함에 있어 흥미 있는 내용이었다.
< 참고 문헌 >
- 장자크 루소 2003 에밀 (김중현옮김) / 한길사(880)
- 장자크 루소 2004 에밀 (권윤삼옮김) / 산수야(312) I. 서론
II. 중심사상의 정리
II
|
|
|
지금 시대에 가장 필요한 교육이 루소의 교육이 아닐까 싶다. 특히, 요즘의 아이들만 하더라도 똑같은 틀에 맞춰져 자유롭지 못하고, 늘 인위적인 것에 압박당하고, 사고조차 강요당하는 현실 속에서 교육받고 있는 것 같아서 참으로 안타까
|
|
|
루소는 자연주의 교육사상을 가지고 있었던 인물이였다. 그는 교육의 목적이나 내용 등을 모두 자연의 원리에서 찾아냈으며 자연에 따르는 교육이 인간을 가장 자유롭고 행복하고 덕스럽게 만든다고 보았다. 나의 좁은 소견으로는 루소가 자
|
|
|
진정한 교사란 어떤 사람이 되어야 하고 어떤 자세를 가지고 임해야 하는가에 대해서 깨닫게 된다. 말보다는 행동으로 먼저 실천하는 참된 교사가 되었으면 좋겠다. 1.루소의 생애
2.에밀...
3.‘에밀’을 읽고나서.....(감명깊은 구절)
|
|
메뉴펼치기
