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육문제를 생각 할 기회가 많아지면서 걱정스러울 때가 있다. 만약 내아이가 학교 다닐 때도 야간자율 학습이 있다면, 영교시 수업이 있다면, 보충 수업이 계속된다면 하고. 그래서 대안학교 이야기가 나오면 귀가 솔깃해지는게 솔직한 심정이
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초등학교 저학년 아이들도 자기 또래의 이야기라서 읽을 수 있고 어른들은 아이들에게 정말로 좋은 것 그리고 필요한 것이 무엇인지 알 수 있어 유익한, 아이와 어른들 모두에게 권할만한 책이다. 1. 저자소개
2. 감상문
3. 맺음말
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학생들을 보면 그렇지 않은 것을 많이 느낄 수 있을 것이다.
요즘에 학교에서의 학생들은 오로지 지식만을 배우러 가는 곳을 학교라 생각한다. 그렇지만 내 생애의 아이들이란, 책에서처럼 학교는 그것만이 전부인 곳이 아니다.
난 집이 서울
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교육의 민주적 역할은 무엇이어야 하는가? "어떤 형태의 교육이든지, 교육에 대한 우리의 접근방식이 근본적으로 개혁되지 않는 한, 진정한 민주사회는 요즘처럼 급변하는 사회에서 결코 꽃피지 못할 것이다"라고 촘스키는 목소리를 높인다.
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말하고 싶다. 그러한 존재인 우리는 일생을 통해 계속 알아가지 않고서는 살아남을 수가 없다. 따라서 우리는 '교육'을 통해 배우고 가르치며 세상을 알아간다. 나는 이것이 인간으로서의 사명인 동시에 가장 큰 '축복'이라고 생각한다. 왜냐
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사회에서 공부의 중요성은 날로 커지고 있다. 그러나 제대로 된 공부를 하는 사람은 오히려 적어지는 현상을 보이고 있다. 시험을 위한 공부는 오히려 시험 자체만을 위한 공부로 전락하게 되었다. 시험은 성적의 위계를 만들고 사람들은 서
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하소서. 나의 하나님, 제 삶은 주의 것이오니 다 태워주소서. 저는 오래 사는 것을 원치 않습니다. 다만 주 예수님처럼 꽉 찬 삶을 원합니다.“
2005년 12월 18일, 그는 유행성 출혈열에 감염되어 고대 응급실로 실려 가게 된다. 그를 사랑하는 선
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그저 창가에서 날기를 포기하고 바라보고만 있는 새로 남았을 것이다. 하지만 교장선생님은 처음부터 토토를 인정해줬고, 언제든 날 수 있는 생명임을 깨닫게 해줬다. 토토뿐만 아니라 모든 학생에게 그런 선생님이었다. 나 또한 그런 선생님
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잘하는 애들과 못하는 애들을 섞어 조를 짜고 서로 도와가며 수업을 하도록 하며, 보조교사를 두었던 것이 기억난다. 하지만 그때 학생들이 그 수업에 대해 적극적이지 못했다. 잘하는 애들은 공부가 방해된다고 생각했고, 못하는 애들은 수
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의 교구를 제공해주고 각 유아들에게 적합한 언어적 상호작용을 필요로 한다. 그러므로 나는 각 유아들의 성향을 빠른 시간 내에 파악하고 각 개인에 맞는 교육을 제공하는 공자같은 교사가 되어야겠다고 다짐했다.
참고문헌
1. 박이문 - 「『
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