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분석이론을 확대시킨 것은 분명하다. 그는 프로이드의 각 단계마다 가장 일반적인 쟁점을 기술했고, 전생애를 포함하도록 단계순서를 확대시켰다. 그는 또한 여러 단계마다 사회적인 요인들이 어떻게 개입되는지를 새로이 평가했다. 예를 들
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이론에 기초한 유아교육과정
Ⅱ. 유아교육과정의 이론적 기초
1. 철학적 기초
1) 교육관
(1) 낭만주의
(2) 문화전달주의
(3) 진보주의
2) 유아관
3) 지식론
2. 심리적 기초
1) 성숙이론
2) 정신분석이론
3) 행동주의이론
4) 인지발달 이론
3
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교육학적 관점과 이론
(1)인간의 성장욕구와 자아실현
정신분석-행동심리학 공통점: 인간을 \'결정론적\'으로 봄
행동을 원인-결과의 관계로 설명
↔인간의 자유의지(free will)를 중요시하는 관점: 인간의 성격이나 행동은 개인이 선택하는 것이
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분석과 해석
④ 저항의 분석과 해석
⑤ 전이의 분석과 해석
⑥ 공감
⑦ 간직하기
6) 생활지도와 상담에의 영향
3. 심리역동적 접근의 유아교육에의 적용
1) 유아의 생활지도를 위한 정신분석이론의
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교육학, 학지사
장선철 저(2005), 아동생활지도, 태영출판사
노안영 저(2005), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
조성호 외 공저(2005), 상담심리학의 기초, 학지사
김충기·강봉규(2001) / 현대상담이론과 실제, 교육과학사
김헌수 외 공저(2004), 상
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교육학적 견해
일부 학자들은 범죄의 원인이 본질적으로 심리적인 것이라는 견해를 제시했다. 인간의 심리연구에는 정신 의학적, 행동이론, 인지 이론, 인성 이론적 접근이 가능하다.
6.1 정신분석이론
오스트리아의 정신의학자인 프로이드
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이론적 틀을 제공한다. 특히 사회적 모델링과 자기효능감의 개념은 현대심리학과 교육학에서 중요한 개념으로 인식되고 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서 분석한 5가지 발달이론은 각각 인간발달의 다양한 요소에 대해 조명한다. 프로이트의 정신분
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분석 이론을 시작하게 된 후에도 프로이드 및 그 이외의 정신분석학 이론에 근거를 두고 있는 점이 많이 있다.
그러나 정통 프로이드 학파들이 사회적 인관관계를 경시하여 다루었던 것과는 달리 Berne은 인간의 성격이 사회적 상호작용과 어
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이론
도덕성 발달 이론에는 피아제와 콜버그를 중심으로 하는 인지발달이론, 정신분석 이론, 사회학습이론, 사회집단이론 등을 들 수 있다.
O 정신분석이론 : 사회화 과정과 도덕성의 발달을 내적 충동의 통제, 죄의식의 발로, 무의식
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교육학의 이해/ 윤정일 외 6인/ 학지사/ 1판 9쇄/ 2008
교육심리학/ 권형자/ 태영출판사/ 초판/ 2006
교육심리학/ 문은식외 2인/ 공동체/ 1판 1쇄/ 2007
교육심리학/ 나동진/ 학지사/ 2판 1쇄/ 2008
강영계 교수의 프로이트 정신분석학 이야기/ 강영계/ 해
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