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교육을 학교교육에 공식적으로 도입하기 위해서는 이에 대한 강력한 국가 사회적 요구가 필요하다(‘환경’ 과목의 도입 과정의 교훈 참조)
- 미디어교육을 주관하는 관련행정부처의 강력한 도입의지 및 교육부에 대한 영향력 행사 등이 중
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행정론」, 대영문화사, 1998.
박성복, 「공공복지의 이해」, 대구대학교출판부, 2002.
성규탁, 「사회복지행정론」, 법문사, 1996.
송근원, 「복지행정 이론과 가치의 문제」, 대신대학교 복지행정연구소, 1992. 사회복지행정의 전달체계와 문제
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교육내용과 방법을 적용해야 한다는 아동 중심교육의 근간이 된 생각은 루소에서 시작되었다. 그 당시에는 이러한 아이디어가 굉장히 혁신적이고 사회적으로 큰 반향을 불러일으킨 이론이었으며 아동 교육 근대화의 초석이 되었다. 이러한
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행정절차법 제정의 의의와 앞으로의 과제,
김이열, 행정절차법 연구,
홍준형, 행정절차법의 문제점과 개선안.
이기한. 「행정법」
김남진. 「행정법」
김동희. 「행정법」
이희억. 「행정법총론」
이광윤. 「행정법이론」
이광윤. 「최신
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행정절차법 제정의 의의와 앞으로의 과제,
김이열, 행정절차법 연구,
홍준형, 행정절차법의 문제점과 개선안.
이기한. 「행정법」
김남진. 「행정법」
김동희. 「행정법」
이희억. 「행정법총론」
이광윤. 「행정법이론」
이광윤. 「최신
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행정관리론도 어떤 상황에서도 적용할 수 있는 보편적인 행정원리의 개발을 지향하였다는 점에서 행정학은 성립 당시부터 과학성에 대한 강한 의지를 갖고 있었다.
Ⅳ. 행정학의 정체성
행정의 실체와 관련하여 초기의 과학적 관리론에서는
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이론적 접근
- 형식주의 작문이론, 인지 구성주의 작문이론, 사회 구성주의 작문이론, 장르 중심 작문이론
17. 쓰기 교육의 목표점
18. 한국어 쓰기 교육의 단계별 목표
19. 쓰기 지도의 기본 원리
20. 쓰기 과정 단계별 지도와 전략
21. 쓰기
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교육사회학
제1절 교육사회학 이론
제2절 교육의 사회적 기능
제3절 사회 변화와 교육
제4절 학교의 팽창과 학력상승
제5절 교육의 평등
제6절 교육과 사회 평등
제7절 학교의 이해와 학교개혁
제5장 교육행정
제1절 교육행정의
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정의
1. 질서유지로서의 학급경영
2. 조건정비로서의 학급경영
3. 교육경영으로서의 학급경영
Ⅲ. 학급경영의 성격
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅳ. 학급경영의 과업
Ⅴ. 학급경영의 원리
1. 교육적 학급경영
2. 민주적 학
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교육전공. 이광수. (1992.)
3. 듀이에 있어서 경험과 교과와의 관계. - 충북대학교교육대학원. 교육학전공.(교육행정.) 오인균. (1984.12.) ♣. 머리말.
♣. 지식과 경험의 교육과정.
♣. 진보주의 교육과정.
♣. 진보주의교육의 원리.
♣. 진보
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