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교육훈련 부실
5)권력자의 인사행정의 이해 부족
6)평가시스템의 후진성
7)보수의 불합리 및 성과주의 토대 미흡
Ⅲ. 급변하는 행정환경변화와 그 요인
<표1 행정환경변화의 요인>
Ⅳ. 한국 인사행정의 방향
1)민주화 추구
2)경제화 추
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행정의 문제점
1) 청소년관련 공공조직
2) 부처간 이원화
3) 청소년관련부처 문제
4) 청소년정책과 행정의 비전문성 문제
2. 우리나라 청소년복지행정의 개선방안
1) 청소년복지서비스 체계의 발전 방향
2) 전문적 인적자원의 확보와 참여
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교육의 특징
2. 구성주의와 학습자 중심 교수?학습의 방향
Ⅵ. 학습자중심교육(학생중심교육)과 수준별교육
Ⅶ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 교사 역할
Ⅷ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 발전 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과정의 설정
5. 제7차 교육과정은 ‘만들어 가는 교육과정’이다
Ⅳ. 제7차교육과정의 성격
Ⅴ. 제7차교육과정의 구성방침
Ⅵ. 제7차교육과정의 교육체제
Ⅶ. 제7차교육과정의 지향점
Ⅷ. 제7차교육과정의 문제점
Ⅸ. 향후 제
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교육과정의 특성
1. 국민 공통 기본 교육과정의 설정
2. 수준별 교육과정
3. 선택 중심 교육과정
4. 재량 활동
5. 교육내용의 적정화와 난이도
6. 교육내용의 가치와 구조화
Ⅲ. 제7차교육과정의 성격
Ⅳ. 제7차교육과정의 중요성
Ⅴ.
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조직이 등장할 것으로 예측된다.,
참고문헌
조영복,곽선화(2003). 조직이론과 관리. 삼영사
\\유종해(2006), 현대조직관리, 박영사.
신영상(2003), 조직관리. 대영문화사.
박세정(1999), “21세기 정부 조직모형”.한국행정학회 조직학연구회 추계학술
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방안 수립에 관한 연구, 2009
방석현 외, 지식기반사회의 과학적 정부 구축방안 연구, 과학기술자문회의 보고서, 1999
박세정, 정부조직관리의 개혁, 한국행정연구원, 1996
박표진, Home-Edu 민원서비스 지능형 정부를 향한 힘찬 발걸음, 교육과학기
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대상 학교폭력 예방교육이 학교폭력태도 변화에 미치는 영향」원광대학교 상담복지정책대학원 석사학위논문
백연연(2014)「학교폭력의 실태 및 대처방안 연구」가야대학교 행정대학원 석사학위논문
박효정,이희현,김기은,김현진,윤안순,
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교육인적자원부.
모숙례(2007), “방과후 학교정책 집행과정 분석”, 서강대학교 교육대학원.
박경민(2008), “저소득가정아동대상 대학생 멘토링 프로그램 사례연구”, 서울여대 대학원 석사 학위.
신현석(2006), “교육 양극화의 교육행정학
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교육 강화방안. 서울: 유아정책연구소.
문용린?이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원, 2017.
왕건환?김성환?박재원?이상우?정유진(2018). 학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티.
김지연(2015). 학교폭력 및 학
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