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동기부여의 개념
3.동기부여의 이론
Ⅱ. 본론
1.보상의 방법
1)금전적 보상
ㄱ.연봉제
ㄴ.성과급제
2) 비금전적 보상
ㄱ. 인사제도
ㄴ. 복리후생제도
ㄷ. 교육, 연수 기회제공
ㄹ. 상패 및 상장수여
2. 평가제도
1) 평가제도의 중요성
2)
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이론과 인간관계이론에 대해서는 몇 번 본 적이 있었지만 실제 어린이집 사례나 세세한 부분에 대해서는 알지 못했던 것들을 많이 알게 되었다. 하지만 실제를 살펴보면서 일반적인 교육행정 면에서는 민주주의라는 큰 영향을 끼쳤지만 보육
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이론이라는 면에서 인본주의적 방향을 모색하게 하는데 큰 영향을 주었으며, 개인의 행동을 결정짓는 동기요인으로서의 다양한 욕구체계를 제시함으로써 여러 분야에서 큰 공헌을 하였다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태 외(2012). 「인간과 교육」. 서
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교육에 대한 관심이 더욱더 증가하고 있다.
참고문헌
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.
문미옥, 영유아교육과정, 창지사, 2011.
정일환, 교육행정학 이론과적용, 중앙적성출판사, 1996.
김수영 외, 놀이지도, 양서원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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교육행정의 성격
1. 교육행정학의 학문적 성격
2. 교육 경영 관리기법
1) 목표관리(mbo)
2) 기획예산제도(PPBS)
3) PERT/CPM
3. 교육행정학의 연구방법
1) 역사적 연구
2) 기술적 연구
3) 실험적 연구
Ⅴ. 교육행정의 이론
1. 과학적 관리론
2. 관
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교육행정 및 교육경영』, 대왕사, 1996.
2. 성병창, 『학교조직 구조론』, 양서원, 1994.
3. 이군현, 『교육행정 및 경영 -조직이론적 접근-』, 형설출판사, 1997.
4. 한인영 외, 『학교와 사회복지』, 학문사, 1997.
5. 정종진, 『학교학습의 극대화를
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교육공무원의 종별과 자격을 달리하는 임용 (ex 교원이 장학사로 자격을 이동하는 경우)
(2) 의의
①적재적소배치의 실현 ②행정조직 및 관리상의 변동에 대한 적응③능력발전을 위한 교육훈련의 수단 ④ 승진기회의 제공수단 ⑤공직의 침체
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동기부여
1. 동기부여의 개념
2. 동기부여의 과정
3. 동기부여와 업적의 관계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습동기
2. 동기부여와 관련된 이론들
1) 욕구 이론 (Need Theories)
2) 기대 이론 (Expectancy theory)
3) 형평 이론 (Equity theory)
4) 목표 설정 (Goal
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이론적인 지식을 바탕으로 실제 조직의 구성원이나 직원, 종업원에게 실행할 동기부여로는 다음의 경우가 있다. 우선 법적으로 근로시간을 단축하는 것이다. 그리고 성과에 의한 인센티브 제도(incentive system)는 동기 부여의 효과가 높게 나타
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, 이근님, 심봉섭, 윤영순, 손성태, 손민정, 오문의, 이용백, 박차환, 고일, 오명근) 1. 프랑스 어 과 교육의 위기
2. 동기에 대하여
3. 문화의 산지 프랑스
4. Keller의 이론에 따른 동기부여 방법
5. 프랑스어 교사가 가야하는 길
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