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. 전래동화(전승동화)와 창의성 사례
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 절차
1) 예비검사
2) 사전검사
3) 창의성 증진 프로그램 교수-학습 활동 실행
4) 형성평가
5) 사후평가
4. 측정도구 및 검증 방법
1) 측정도구
2) 검증 방법
참고문헌
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수업을 돕는 교수 학습모형
4. 프로젝트 학습모형
학생 주도 ICT활용이 상대적으로 강조되었을 때 효과적인 수업을 돕는 교수 학습 모형
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습지도안의 실제
ICT활용 교수학습 과정안은 기존의 과정안에 포함
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교육과정의 운영방법에 관한 사항
④ 교과용 도서 및 교육 자료의 선정에 관한 사항
⑤ 정규 학습시간 종료 후 또는 방학기간 중 교육활동 및 수련활동에
관한 사항
⑥ 초빙교원 추천에 관한 사항
⑦ 학교 운영 지원비의 조성 운영 및 사용에
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활동은 유아들의 능동적인 극놀이 참여에 도움이 된다.
나. 수준별 극놀이 교수ㆍ학습모형 구안은 유아의 발달 수준에 맞는 극놀이 지도 가 이루어져 서로 돕고 협력하는 인성관련 지도요소를 내면화하는데 효과적이다.
다. 교육과정을 분석
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교수·학습 모형 및 과정안 개발 적용, 교육인적자원부 지정 연구학교 운영보고서
ⅶ. 한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 음악과 ICT(정보통신기술)
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수업이 아닌가 싶다.
참고문헌
서삼영(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원
손병길(2001), ICT 활용 교육의 방향
송재신·계보영(2000), ICT 활용 교수·학습지도안 자료, 한국교육학술정보원
오정초등학교(2000), 정보통신
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교육대학원 석사 학위 논문, 1997
◈ 황해익 외, 유아교사를 위한 포트폴리오 평가, 서울 : 양서원, 2000
◈ 황해익 외, 유아교육기관에서의 포트폴리오 평가, 서울 : 창지사, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아언어교육(유아언어지도)의 중요성
1. 언어
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지도한다
Ⅵ. 특수교육 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습지도안
단계
학습내용
교 수 학 습 활 동
시간
교사활동
아 동 활 동
하
상
문
제
인
식
학습분위기
조성하기
학습분위기
조성
이름을 부르면 큰소리로 대답하기
편을 갈
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활동이자 목적은 교사라는 전문가들이 모여 자신들에게 필요한 전문성, 특히 수업 전문성을 신장시키기 위하여 연구활동을 하는 것이다.
첫째, 교사들은 협동학습연구회에서 교수학습이론에 대하여 연구한다. 이공동체에서는 매 학기 초에
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활동들을 통해서 달성하고자 하는바가 무엇인지를 교사나 학습자 모두가 분명히 인식하고 있어야 할 것이다.
참고문헌
교육자료 TL(2000) / ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원
교육인적자원부(2001) / 정보통신 기술 활용 지
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