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점
Ⅵ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 장단점
Ⅶ. 향후 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 제고 방향
1. 공립고등학교 유형의 다양화
2. 사학다운 사립고등학교의 육성
3. 학교체제 내에서의 수요자의 선택권 확대
Ⅷ. 고
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점
1) 소규모 학교 통폐합 정책의 법적 관점
2) 소규모 학교 통폐합 정책의 경제적 관점
3) 소규모 학교 통폐합 정책의 정치적 관점
6. 소규모 학교 통폐합의 장단점
1) 소규모학교 통폐합의 장점
2) 소규모 학교 통폐합의 단점
7. 소규모
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방안이 함께 실시되어야 한다. 교원평가제 이러한 점을 감안하여 장기적인 안목을 가지고 신중하게 시행될 경우 교원의 전문성 신장을 통한 교육의 질 개선을 위한 중요한 계기를 제공해 줄 수 있을 것이다.
-참고 문헌-
강정길, 「교원평가제
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(4) 성공적인 제도 시행을 위하여
2. 교장단체
(1) 한국초등교장협의회장(배종학)의 입장
(2) 한국 초ㆍ중ㆍ고등학교교장협의회 회장단의 입장
(3) 교원 평가에 대한 경기고 이영만 교장의 입장
Ⅵ. 나오는 말 - 우리들의 생각
참고문헌
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1) 영재교육기관 및 영재교육 담당 교원 임용에 대한 법령 정비
2) 영재교육담당 교원 임용지침 마련
6. 영재교육에 대한 행?재정적 지원 강화
1) 영재교육기관 평가 및 지원과 연계
2) 영재교육 내실화를 위한 재정 지원 확대
참고문헌
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점
(1) 교원근무성적평정제도의 현황
(2) 교원근무성적평정제도의 문제점
5. 선진국의 교원평가제 도입 양상
(1) 미국
(2) 일본
(3) 독일
(4) 영국
6. 교원평가제의 실패사례
7. 교원평가제를 둘러싼 쟁점
(1) 교원평가의 목적 및 결과 활용
(2
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방안: 특수대 스카우트를 중심으로. 특수교육재활과학연구, 46(1), 217-233.
박재범양정호(2006a). 전문성 신장을 위한 자격연수의 개선방안: 특수교사 연수를 중심으로. 특수교육학연구, 41(3), 335-350.
박재범양정호(2006b). 특수학교의 중고등부 교사
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점
1. 학교예산의 개념과 법령 규정
2. 학교재정이 분리 운영되는 원인
3. 학교예산 운영의 실태와 문제점
4. 학교운영지원비 문제
5. 회계관리의 실태와 문제점
Ⅱ. 단위학교 예산운영 개선방안
1. 예산편성지침의 활용
2. 학교운영
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논리적인 근거
4. 고교평준화의 문제점 및 개선방안
1) 학교의 획일탈피
2) 교장 책임경영의 도입
3) 학교다양화 학생 선택권의 확대
4) 다른 평준화의 형태의 구상
5. 개인적 견해
Ⅲ. 결론 및 개인적 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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3) 추진행동
4) 인화행동
2. 교사의 행동
1) 방임행동
2) 장애행동
3) 사기행동
4) 친밀행동
Ⅵ. 학교조직의 특성
Ⅶ. 학교조직의 수준
Ⅷ. 학교조직의 원리
Ⅸ. 학교조직의 실태
Ⅹ. 학교조직의 개선방안
?. 결론
참고문헌
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