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주의 교육이론의 비판
<갈등주의 교육사회학>
1. 교육현상의 갈등론적 접근
2. 기본전제
3. 교육에 관한 관점
4. 두 종류의 마르크시즘
(정통적 마르크시즘, 네오 마르크시즘)
5. 주요학자들의 학문적 성향
(재생산론, 저항이론, 기타)
6.
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사회학의 주요한 새로운 관심대상
으로 떠오르게 되었다(조명래, 1998).
*참고문헌
-강현수. 2000, ‘도시관리주의와 소비도시사회학’
-강대기. 1995, ‘현대도시론’, 민음사
-한국도시연구소. 1998, ‘한국도시론’, 박영사
-피터 손더스 지음, 김
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주의
1. 이론의 적용범위: 중범위이론
2. 분석수준: 중위수준의 이론
3. 독립변수로서의 제도의 중요성
4. 초기선택과 순서의 중요성
5. 다원적 경로의 인정
Ⅶ. 정치적 제도주의
Ⅷ. 사회적 제도주의
1. 배경
2. 사회학적 제도주의에서
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주의적 사회주의와 국가주의를 반대하였다. 분류상 그를 '진보하는 내용의 자연법'이라는 실정법의 역사적 가변성을 긍정한 신자연법론자로 보기도 한다. Ⅰ. 유럽의 법사회학의 성립과 발전
1. Gumplowicz(1838-1909)
2. Ehrlich(1862-1922)
3. M
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주의의 방법론적 특징
6) 역사적 제도주의에 대한 평가
2. 합리적 선택 신제도주의
1) 합리적 선택 신제도주의의 이론적 배경
2) 합리적 선택 신제도주의의 특징
3) 합리적 선택 신제도주의의 한계
3. 사회학적 신제도
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주의(구제도론)
1. 역사적 제도주의에서 제도의 개념
2. 역사적 제도론의 설명변수
1) 제도
2) 역사
3. 역사적 제도주의 관점에서 비교연구사례
Ⅲ. 신제도주의(신제도론)
1. 합리적 선택 제도론
2. 역사적 제도론
3. 사회학적 제도론
4.
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우리나라 사례
2) 문화제국주의
■ 외국 사례
■ 우리나라 사례
3) 재생산이론
■ 외국 사례
■ 우리나라 사례
(2) 문화 갈등과 탈 재생산 이론
1) 저항이론
■ 우리나라 사례
█ 참고문헌 █
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사회학
1. 교육과정의 사회학 태동
2. 거시적 교육사회학에 대한 반성
3. 지식의 상대성과 가치갈등
4. 가치갈등의 해소와 힘의 논리
Ⅵ. 교사에 대한 교육사회학적 탐구
1. 자본주의 국가와 교사
2. 교사와 노동
3. 교사 교육운동의 역사
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사회학, 김용학 역, 을유문화사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육현상을 설명하는 기능이론
1) 기능이론
2) 기능이론의 구성
3) 교육현상을 설명하는 기능이론
4) 기능이론의 교육론
2. 교육현상을 설명하는 갈등이론
1) 갈등이론
2)
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사회학의 기본전제인 인간과 인간사이의 상호작용에 대한 분석을 소홀히 함
④ 학교 내적인 교육과정을 암흑상자로 간주하고 투입-산출의 외형적인 연구에만 치중 기능주의와 갈등주의에 대해서...
기능주의 이론
1.기능주의의 개관
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