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학습이론
2-1. 이론의 성립배경
2-2. 관찰학습의 네 가지 구성 요소
2-3. 사회화 연구
2-4. 상호결정주의로서의 사회학습
3. Burgess와 Akers의 사회학습이론
3-1. 개념
3-2. 비판
4. Rotter의 사회학습이론
4-1. 이론의 개요
4-2. 이론의 기본적 개
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학습자의 인지적 과정 : 학습자의 행동은 강화 연습에 의해 조성되기보다는 오히려 인지적인 과정에 의해 안내 받는다.
3. 학습은 ①주의집중과정 ②파지과정 ③운동 재생산 과정 ④동기화 과정을 거친다.
4. 수업의 주요 원리
① 적당한 모델
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학습이론에 대한 고찰
1) 이론적 배경
① 고전적 조건형성이론
② 웟슨의 행동주의 이론
2) 기본전제
3) 대표적 이론가의 주장
① 스키너(B. F. Skinner)
② 반두라(Albert Bandura)
3. 성숙이론과 학습이론의
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난잡하게 쓰는 학생의 경우
2) 책과 공책을 너무 가까이 대하는 예
3) 공책을 보자고 하면 손으로 가리는 학생에 대한 지도
Ⅵ. 학습의 동작화 수업기법
1. 학습의 동작화
2. 기대되는 효과
3. 활동 방법
4. 효과 및 보완점
참고문헌
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주의 학습이론
1. 스키너의 작동적 조건화이론 정의
2. 쥐 실험
Ⅵ. 파블로프의 행동주의 학습이론
1. 조건반사설의 개념
2. 실험
3. 학습의 원리
4. 고전적 조건화의 기본개념들
5. 고차적 조건현성
6. 생활 속의 고전적 조건화
Ⅶ. 손
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주의 학습이론, 교육심리학 용어사진
3. [교육심리학] - 행동주의 학습이론, 2017, 1.
서론
2.
본론
1) 행동주의 학습 이론
(1) 행동주의 학습이론의 정의
(2) 고전적 조건형성 정의
(3) 고전적 조건형성 실험
(4) 기본원
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주의산만아(주의산만아동)
Ⅴ. 학습부진아(학습부진아동)
Ⅵ. 정서장애아(정서장애아동)
1. 아동정신의학에서의 정의
2. 특수교육학에서의 정의
1) 행위장애(conduct disorder)
2) 불안감-위축행동(anxiety-withdrawal)
3) 미성숙(immaturity)
4) 단체
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가운데 가장 중요한 원칙은 다음과 같다.
- 단순화(표본학습): 복잡하고 불투명한 현실관계는 기본적 내용만 추출하여 표본화한다. 단, 현실을 왜곡하지 말아야 한다는 데 주의해야 한다.
- 대칭화집중화: 대칭화와 집중화를 통해 참가자들이
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새로운 학습 패러다임과 구성주의 입장을 반영한 교수－학습 상황을 설계함에 있어 전통적 설계 이론은 한계가 있다 지적 1. 기원 및 개념
2. 기본방향
3. 교수-학습 방법
4. 관련 교수 방법
5. 특징
6. 교사의 역할
7. 시사점
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기본생활습관과 부모의 양육효능감에 미치는 영향.\" 열린유아교육연구 18.3 (2013): 99-124. (http://www.riss.kr/link?id=A103622554)
김경철(Kim kyung chul),and 홍정선(Hong jeong sun). \"유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의.\" 열린유아교육연구 10.4 (2005): 199-224. (
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