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내용과 언어표현의 이해.\" 언어교육.Ⅳ. 42 - 45
12. 김혜련(1996). \"초등영어교육에 있어 문화지도.\" 초등영어교육 NO 2. 210 - 228
13. 홍희광(1994). \"비언어적 의사소통 행위에 관한 연구.\" 박사학위논문. 국민대학교. 1. 초등 영어 교과서의 비언
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창작 과정,
3)-다)시 완성하기
친구들과 작품발표하고 고쳐 쓰기
5) 창작 작품 수정하기
참고문헌
최미숙, 원진숙 외 저, 국어 교육의 이해, 사회평론아카데미 2014
천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013
양태식, 엄해영 외 저,
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창작작품과 외국작품의 번역 작품 각각이 아동에게 미칠 수 있는 영향에 대해 알아보았다. 앞서 언급한 대로 외국 창작작품은 아이들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 부정적 영향을 미칠수도 있다는 점을 자각하고, 아이들이 외
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내용과 구성 방식은 판이하다. 野間秀樹(2002)는 초급 수준의 단행본이지만 입문편에서는 상세한 지식을 소개하고 있다. 즉, 이 책은 음운 체계나 한글 소개가 국내 대학의 상기 교재들과 비슷한데 한국어에 대한 특징(계통론적 특징, 어휘 구
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우, 원작의 저작권을 침해하지 않는 범위 내에서 이루어졌는지가 중요한 고려사항입니다. AI가 기존 작품들을 학습하여 창작하는 과정에서, 원작의 저작권을 존중하면서도 AI의 독창성을 유지하는 균형을 맞추는 것은 법적으로 복잡한 도전입
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창작사
한국 근대농촌사회와 농민운동(장시원 외), 1988, 열음사
일제하 한국농민운동사(조동걸), 1979, 한길사
일제하농민조합운동연구(지수걸), 역사비평사
북한학계의 192030년대 노동운동연구(김경일), 1989, 창작과비평사
일제하 노동운동사(
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창작활동을 시작하였고 본질적이고 실질적인 민족무용 창작활동에 최선을 다했다. 또한, 창작활동을 계기로 세 차례의 무용발표회를 했으며 이는 일본 무대에서 큰 성공을 거두고 세계적인 무용가로 이름을 알리게 되는 계기가 되었다. 이후
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창작 동화의 중요한 예술적 장치라고 볼 수 있다. 그러므로 묘사를 아이들의 수준에 맞게 얼마나 생생하게 사용하느냐는 아이들을 계속 책을 읽게 하느냐, 책 읽는 것을 그만 두고 밖으로 나갈 것이냐를 결정짓게 한다. 창작동화의 의의
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민족문학론의 이론화작품화와 함께 문학인들에 의해 그것이 행동화실천화한 것이다.
참고문헌
강만길『韓國現代史』창작과 비평사 1984
김진국『www.한국현대사.com』민연 2000
류승렬『뿌리깊은 한국사 샘이 있는 이야기-7』솔 2002 없음.
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국문학대계 - 조세희 1. 작가 연보
2. 조세희의 작품성향과 대표 작품
3. 작품집 「난장이가 쏘아 올린 작은 공」에 대하여
1) 「난장이가 쏘아 올린 작은 공」 창작의 시대적 배경 - 산업화 시대의 소설 문학
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