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교육을 소홀히 했다. 그 결과 국가 경쟁력의 저하를 가져왔다. 하지만 프래그머티즘 교육은 지식의 습득이 아닌 지식의 사용을 가르쳤다는 측면에서 의의가 있다. 또한 민주주의 시민이 지녀야 할 덕목을 교육과정에 구체화함으로써 학생들
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국민체육진흥세미나
이미정(2011)「노인생활체육 프로그램 운영에 관한 실증적 연구」한양대학교 공공정책대학원 논문
송한이(2009)「노인종합복지관 생활체육 프로그램에 참여하는 노인의 참여특성과 참여만족도의 관계」고려대학교 교육
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교육학회
전기원(1997),시민사회, 시민문화 그리고 합의민주주의, 21세기정치학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민문화의 역사
Ⅲ. 시민문화의 의의
Ⅳ. 시민문화의 주체형성
Ⅴ. 시민문화의 요소
1. 경험과 이성으로 생각하는 인간
2. 자유와 독
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교육 경험
5) 전문상담기관에서의 청소년 성교육의 필요성과 선호 프로그램 유형
6) 청소년 성관련 상담기관의 개설과 프로그램 진행의 필요성
4. 청소년의 학교폭력
1) 학교폭력의 심각성
2) 청소년의 학교폭력 피해경험과 구체적 형태
3)
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의의
Ⅴ. 여성주의와 사회복지
1. 여성주의의 사회복지에 대한 비판
1) ?사회복지?개념에서 여성의 소외
2) 특정 유형의 가족 유지 강화
3) 보호담당자로서의 여성의 역할 강조
4) 의존대상의 전이
2. 여성주의의 하위 패러다임과 사회
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과정*
제1부 육아기
1. 교육의 뜻
2. 교육의 종류
3. 자연인으로 기르는 교육
4. 자연교육의 원리
제2부 아동기
1. 소극적인 교육
2. 신체 및 감각 훈련
제3부 소년기
1. 소년기의 특징
2. 교육의 기본원리
3. 사회관계의
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교육상담 지침서, 서울: 이화아동상담센터, 2001
Kagan - 협동학습, 수원중앙기독초등학교 협동학습연구모임 역, 디모데, 1999 Ⅰ. 협동학습의 이론
1. 협동 학습의 개념
2. 협동학습의 특징
3. 협동학습의 기본요소
1) 긍정적인 상호의존성
2)
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교육활동
1.수업과 학습
1)수업의 개념 : 교실 수업< 교수
2) 학습의 개념
2.생활지도
3. 학급경영
제 3절. 지식교육
1.지식의 근원과 교육
2.지식과 교과 : 교과영역과 지식영역이 완전히 일치는 않음.
3. 지식의 교육적 적합성
4.
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있다.
(3)QWL 의 실행절차
1단계 QWL 활동에 대한 교육의 실시 및 위원회 구성 2단계 정보수집과 계획수립
3단계 현장위원회 구성 4단계 세부계획의 작성과 실시 5단계 평가 및 홍보 1. 임금 관리
2. 복지후생관리
3. 노사관계관리
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교육개혁 과제의 수행과 교육외적인 잡다한 행정적 업무량의 증대로 인하여 교 사들의 스트레스와 갈등, 불만 또한 무시할 수 없이 만연되어 있다.
2) 관료제적 장학의 기본 관점과 특성
- 관료제적 장학의 특성 -
①관료제적 장학에서 교사는
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