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향토사 교재의 지도 방안
컬쳐 코리아 http://www.culturekorea.org/tradition/festival_view.asp?cmdType=346
네이버 백과사전 - 논개
Encyclopaedia Britannica Ⅰ. 향토사의 개념
1. 향토사 자료의 종류와 성격
2. 향토사 교재의 지도방안과 문제점
Ⅱ. 박물관
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국사과(국사교육)의 특징
Ⅲ. 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 내용선정기준
Ⅳ. 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 학습내용
Ⅴ. 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 향토사교육
1. 향토사 교육의 필요성
2. 향토사 교육의 방법
Ⅵ. 중
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국사교육은 우리 민족 문화의 전통을 확인시켜 민족사 전체에 적극적으로 참여하게 하는 정신을 길러준다.”라고 되어 있으며, “바람직한 시민적 자질을 함양하기 위한 국사교육의 한 방법으로 향토사 학습이 필요하다.”고 목표에서 제시
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향토사 자료를 활용한 사회과 학습지도에 관한 연구", 석사학위논문, 강원대학교.
고효숙(1994), "향토사 학습의 내용조직과 학습방법 -제주도지역을 중심으로-", 석사학위논문, 한국교원대학교.
김정희(1993), "국사학습을 위한 향토자료 활용 방
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박물관으로 보는 안산: 안산향토사박물관, 안산어촌민속박물관프로그램목표
학습내용
소요시간
목표1
안산시 문화유산 해설사가 되기 위한 과정과 문화유산에 관한 기초적인 정보를 얻을 수 있다.
1. 문화유산 해설사가 되기 과정 오티
2. 문
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