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국악교실 1~15', 음악동아, 1985(9),18 ~ 1986(12),33.
백대웅, '국악의 이해 (2)' 음악과 민족, 1996(11),12.
서한범, '국악이론 교실 38. 무속음악', 음악교육, 1989(2),38.
이성천, '감상을 위한 국악 입문', 레코드 음악, 1984(6), (7), (12).
이인원, '전통음악의 재발
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음악과(음악교육)의 기본방향
1. 포괄적이고 연계성 있는 음악과 교육과정
2. 우리 음악 문화의 창달을 위한 국악교육
3. 문제 해결력과 창의성 신장
4. 타당성 있는 음악과 평가
Ⅴ. 중학교(중등) 음악과(음악교육)의 지도
1. 지도중점
1)
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음악 교육의 이론과 실제, 임미경, 장기범, 함희주 공저, 2002
이영진, 음악과 교수·학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2007
2005년 교수·학습안 체제, 공주교육대학교부설초등학교, 2005
1학년 새교실(6월) 한국교육신문사, 2005 1. 제 재
2.
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국악의 역사를 정리하면서 생각한 것은 국악 그 자체만이 아닌 우리의 문화를 즐기고 보존 할 수 있어야 한다는 것이다. 우리의 전통은 우리가 아니면 지켜갈 수 없으며, 우리가 아니면 즐길 수도 없을 것이다.
<참고문헌> "국악의 역사"
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음악교육사상에 관한 연구, 연세대학교
손효선(2008) - 고대 그리스 음악 교육관에 대한 연구, 창원대학교
신형원(2005) - 1980년대 한국 민주화운동과 노래문화에 관한 연구, 단국대학교
지형주(2002) - 고대이집트 음악의 음악사적 위치와 연구에
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점에서 또다시 서양음악과의 차이에 주목할 수 있다. 서론 - 한국 문화의 이미지
본론 -한국의 음악과 언어예절과 전통가옥문화
⑴마당과 판, 무대
⑵가옥의 전통문화와의 연관성
⑶언어 및 일상예절
결론 ? 시사점
참고문헌
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음악적 성장을 돕는 교육'. 유아음악교육 교사 연수회. 한국음악교육학회.
임수연(1995). '현행국악교육의 실태와 문제점에 관한 연구'. 경희대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
조윤미(1998). 유아기 전통 음률활동. 서울: 한국어린이육영회.
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음악출판사
개정판 국악통론(2002), 서한범, 태림출판사
알기 쉬운 국악개론 개정판(2001), 이성천 외, 풍남
전통음악개론(1995), 김해숙, 백대웅, 최태현 공저, 어울림
개정 대학음악이론(2003), 백병동, 현대음악출판사
한국음악 그 갈래 이야기
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전통음악의 표현능력신장 연구, 석사학위논문, 연세대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 풍물굿교육(풍물놀이지도, 농악학습)의 중요성
Ⅲ. 풍물굿교육(풍물놀이지도, 농악학습)의 이론지도
1. 철학적 의미
2. 음악적 특징
3. 장단변화의 원
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음악적 측면에서 본 굿-전통무악(굿) 제전”『공간』(서울:공간사, 1980)
최 헌, “서울의 재수굿과 진오귀굿” 『한국음악』(서울:국립국악원, 1996), 제29집
최길성, 『한국무속론』,서울: 영설출판사, 1981
, 『한국의 무당』,열화당, 1981
칼, 구
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