|
기 하였다.주변 사물과 자연세계에 대해 호기심을 갖고 식물에 관심을 가지며 자연에 관심을 가지며 자연의 변화에 대해 안다. OO는 전통악기를 연주해볼 수 있는 경험은 부족하지만 국악시간에 우리나라 전통 악기인 장구, 북, 꽹과리. 징을
|
|
|
기 하였다.주변 사물과 자연세계에 대해 호기심을 갖고 식물에 관심을 가지며 자연에 관심을 가지며 자연의 변화에 대해 안다. OO는 전통악기를 연주해볼 수 있는 경험은 부족하지만 국악시간에 우리나라 전통 악기인 장구, 북, 꽹과리. 징을
|
|
|
기구포함
원당 1
○
⑦ 식물재배
재배용 설비기구포함
원당 1
○
음률
악기
① 전통악기
5종(소고,장고,북,꽹과리,징,피리등)1조
원당 1
○
② 리듬악기
5종(탬버린,케스터네츠,마라카스,리듬막대,트라이앵글,우드블럭,방울등)1조
학급당 1
○
③
|
|
|
기에 놓인 지역학교를 유지시키고 농촌 아이들에게는 지역에 대한 자부심과 도시문화를 체험하는 기회가 된다.
도시아이들도 농촌에 거주하면서 농업농촌의 가치와 자연, 역사, 문화유산의 소중함을 체험하고 공동체 생활을 통해 인성이 함
|
|
|
의의가 있다. 이러한 점에서 앞으로 평생교육기관에서는 다양한 지원책을 마련하여 지역 사회 내 학습동아리가 활성화될 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다.
참고문헌
- 정민승, 허준 저(2016), 평생교육경영론, 한국방송통신대학교출판문화
|
|
|
대중의 연극이라 할 수 있다. 따라서 연기자(배우)는 대중들의 절대적 인기의 대상이 되었고, 그 직업은 세전(世傳) 또는 가전(家傳)으로 이어지는 권위있는 직업이 되었다. 1. 한국의 전통무용
2. 중국의 전통무용
3. 일본의 전통무용
|
|
|
한국의 예술문화
한국의 예술문화는 전통적인 예술문화와 현대에 새로 생겨난 한국의 대중예술문화로 나누어 교수과정을 계획해 보았으며, 구체적인 세부사항은 다음과 같다.
교수 항목
교수 내용
전통예술
전통 음악
전통악기(가야금, 아쟁
|
|
|
기여한다. 1. 창극의 정의와 특징
1.1. 창극의 기본 개념
1.2. 창극의 음악적 요소
2. 창극의 역사적 배경
2.1. 창극의 기원
2.2. 창극의 발전 과정
3. 창극의 독립성에 대한 논의
3.1. 창극과 다른 전통 예술 장르의 차이
3.2.
|
|
|
기 쉬운 국악개론. 서울 : 도서출판 풍남.
한명희(1998). 우리가락 우리문화. 남양주 : 따띠밭.
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u.net 1.수업자 의도
2.단원제재
3.수업을 위한 이론적 배경
4.제재목표
5.학습의 계통 및
|
|
|
4) 예
2. 삼국시대
3. 고려시대
4. 조선시대
Ⅳ. 무속의 유형과 분포
1. 무당형
2. 단골형
3. 심방형
4. 명두형
Ⅴ. 개인 신당과 굿당
1. 무신도와 신상
2. 명두
3. 신복(神服)
4. 악기
5. 신기(神器)
6. 무구(巫具)
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
