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국어과 열린교육, 교육과학사.
이인효(1997), \"진정한 수업을 위한 교과서 재구성\", 열린교육지상강좌, 초등 우리교육, 8월호.
이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법, 박이정.
정재권(1995), \"열린교육 프로그램의 교수·학습 패러다임 구성 준
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교육과정 연수자료
박숙희·염명숙(2002), 교수·학습과 교육공학, 서울 : 학지사
열린교육학회(1998), 열린 교육 워크샵 자료, 서울 : 열린교실
임성규(1995), 직접교수 원리적용을 통한 언어적 사고력 신장, 광주·전남 초등국어 교육연구회
전
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시 교육적 의의
6. 상호텍스트성을 통한 시 교수.학습 모형
1) 권혁준(1997)의 통합 적용 교수.학습 모형
2) 김도남(2003)의 다중 텍스트를 활용한 교수-학습 모형
3) 선주원(2003)의 대화적 관점에 의한 시 읽기 과정
【 참고자료 】
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학습을 통한 시 교수 학습 방법 연구 -읽기와 쓰기의 통합 활동을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문
백영균(1997) : 인터넷을 통한 협동학습의 연구, 한국교육공학 연찬회자료집
이경화(2001) : 국어과 협동학습의 유형과 실제, 초등국어교
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국어교육의 이해』, 사회평론, 2008
참고문헌
최미숙, 원진숙, 정혜승, 김봉순, 이경화, 전은주, 정현선, 주세형,『국어교육의 이 해』, 사회평론, 2008
한철우 외, 『과정중심 독서지도』, 교학사, 2001
문희영, “스키마 활성화를 통한 한국어 읽
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교육의 재구조화와 관련하여 수행평가의 정체성 및 교육적 함의에 대한 교육 공동체 구성원들간에 합의를 도출하고 명료화하는 작업이 필요하다. 그러한 연후에 평가의 의미와 목적에 부합하는 교육과정 및 평가 방법 등에 대한 논의가 발전
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평가 문화와 맞물려 학습자들의 소극적인 참여를 야기하는 요인이 되기도 한다.
그러나 최근 일부 교육 기관에서는 정확성과 유창성의 균형을 추구하는 평가 방식을 도입하려는 시도를 보이고 있다. 본인이 참여한 몇몇 프로젝트에서는 종합
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과적으로 메시지를 전달할 수 있었다는 사실은 이 전략들이 한국어를 배우는 일본인 학습자들에게는 매우 경제적인 전략임을 나타내주는 것이다. 그러나 어휘와 문법 구조의 정확성을 생각하면 문법적 능력의 평가에서 감점 대상이 되므로
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교육, 대학 입학 자격 획득, 대학 수학 능력 향상’ 이다. 일반적으로 독일 학생 1. 들어가는 말
2. 외국논술의 사례
2. 1. 프랑스
2. 1. 1. 입시제도와 논술
2. 1. 2. 독서정책
2. 1. 3. 문제의 유형
2. 2. 미국
2. 2. 1. 대입시험과 논술
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학습 내용을 지식, 과정, 전략적인 면에서 정리
학습 결과를 평가해 보고 필요하면 피드백 지 도 한다.
차시 예고 및 예습과제 확인
참고문헌
- 광주교육대학교 부속초등학교, 학습방법의 학습 실제, 문현각, 1991
- 박광용, 국어과 현시적 교수-
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