|
있다.
제 7차 특수학교 교육과정이 1998년 6월 30일 고시, 현재 활용되고 있다.
->시각장애학교는 국민공통기본교육과정을 채택토록하여 일반 유, 초, 중, 고등학교의 교육내용은 그대로 지도하되 장애에 따른 보상교육으로서 점자(국어, 영어
|
|
|
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 에릭번의 상호교류 부모교육의 내용을 정리하여 논하시오
I. 배경
II. 교류분석이론의 주요개념
1. 인성의 구조와 구조분석
1) 부모자아 상태
2) 성인자아 상태
3) 아동자아
|
|
|
교육프로그램 적용방안
3. 에릭번의 교류분석이론
1) 교류분석이론
2) 기본 전제
3) 목표
4) 부모 - 자녀관계에 대한 견해
5) 원리
(1) 인생의 형태
(2) 교류분석 이론의 구조
(3) 상호교류
6) 부모교육프로그램 적용방안
|
|
|
있다.
Ⅳ 과제(연구, 분석)
첫째, 학교 교육과정 편성의 근본적인 시각을 정립해야 한다. 실증적인 자료 수집과 광범위한 논의를 바탕으로 학교 교육의 목적과 비전에 대한 국민적인 합의를 도출해야 한다. 정보 사회에 부응한 교육 목표, 지역
|
|
|
국정교과서 주식회사
차 례
Ⅰ. 서론
전통문화의 교육적 활용의 당위성
Ⅱ. 본론
1. 전통문화 자료의 발굴 및 정리
2. 전통문화의 교육적 활용
-운영 대상
-운영 범위
-운영 과제
-운영 실천
⑴ 과제 ①의 실천: 전통문화 교육과정 관련 지도 자
|
|
|
국미디어교육학회에서 해마다 미디어교육 전국대회를 개최해 시민단체나 미디어교육관련 교사들의 교수법과 커리큘럼에 대한 사례발표를 하고 있어 점차적으로 나아지고 있는 실정이다.
7. 체계적인 교육 프로그램이 마련 안 되고 있다
미
|
|
|
제1강 국어 어휘의미론Ⅰ 제2강 국어 어휘의미론Ⅱ 제3강 국어 어휘의 특성에 대하여Ⅰ 제4강 국어 어휘의 특성에 대하여Ⅱ 제5강 의성어 의태어의 통사와 의미Ⅰ 제6강 의성어 의태어의 통사와 의미Ⅱ 제7강 국어의 어휘 변화Ⅰ 제8
|
|
|
제1강 국어 어휘의미론Ⅰ 제2강 국어 어휘의미론Ⅱ 제3강 국어 어휘의 특성에 대하여Ⅰ 제4강 국어 어휘의 특성에 대하여Ⅱ 제5강 의성어 의태어의 통사와 의미Ⅰ 제6강 의성어 의태어의 통사와 의미Ⅱ 제7강 국어의 어휘 변화Ⅰ 제8
|
|
|
제1강 국어 어휘의미론Ⅰ 제2강 국어 어휘의미론Ⅱ 제3강 국어 어휘의 특성에 대하여Ⅰ 제4강 국어 어휘의 특성에 대하여Ⅱ 제5강 의성어 의태어의 통사와 의미Ⅰ 제6강 의성어 의태어의 통사와 의미Ⅱ 제7강 국어의 어휘 변화Ⅰ 제8
|
|
|
교육과정을 편성한다.(특히 재량활동과 방과 후 시간을 활용하여 국어와 수학교과 등 기초학력을 신장할 수 있도록 한다.)
6) 청각장애의 특성을 반영하여 특히 국어와 영어교과는 특수한 '언어지도’교육과정을 적용하여 교육과정의 기본내
|
|
메뉴펼치기
