|
어휘의미
〃
〃
〃
〃
개 체 성
개 체 성
군집·개체성
군 집 성
형 상 성
형 상 성
본래 분류사의 기능만하는 것
접, 동,
* 참고문헌
김영희.1981. "부류 셈숱말로서의 셈 가름말," 배달말 6. 배달말학회.
서정수.1994. 국어문법. 뿌리깊은 나무.
오
|
|
|
어휘, 문법 등의 변천을 체계적으로 서술하는 것이다.
국어사를 연구하는 방법에는 문헌 자료 연구와 비교언어학적 연구, 내적 재구, 방언 연구, 그 밖에 금석문 연구와 일반 언어 이론을 통한 연구 등이 있다. 문헌 자료 연구는 단어 그대로
|
|
|
개념과 정의
8. 말 언어 장애가 생기는 원인
9. 언어장애분류
발음장애란?
언어발달장애란?
(1) 단순 언어장애
(2)정신지체로 인한 언어장애
(3) 정서적인 문제를 동반한 언어장애
-언어발달지체와 장애 차이점
말더듬(유창 성
|
|
|
교육 교실
6) 청소년 성교육 교실
7) 정신건강을 위한 임상예술 체험
8) 퇴원환자 사회적응 훈련
(4) 입원 진료 안내
문제 청소년 정신질환자(12세-20세) 만을 입원 치료하고 있다.
1) 청소년 특유의 입시 장애 증후군 (고3병, 재수병)
2) 약물남용 및
|
|
|
있다. 1. 언어의 정의
2. 언어의 주요 특성
3. 언어의 다양한 기능
4. 영유아기 언어의 특성과 기능
1) 생후 0세 아기
2) 생후 1세 아기
3) 생후 2세 아기
5. 유아기 언어의 특성과 기능
1) 3세 유아
2) 4세 유아
3) 5세 유아
6. 아동기 언어의
|
|
|
어휘, 문법, 담화에서의 예를 각각 3개 이상 찾아 정리하고, 그 자료에 대해 설명하시오. (A4 3매 내외)
(예를 들어, 사회적 환경에 따른 언어 변이를 확인할 수 있는 음운에서의 예로 "국립국어원(2015), 대도시 지역 사회 방언 연구"의 45-4
|
|
|
어휘를 외우는데 있어서 우리는 어려움을 겪기도 한다. 현대 영어 어휘에 있어서 전반적인 이해를 얻기 위해서는 이러한 외국어 차용 어휘에 대한 감각을 길러서 어휘 이해에 더 넓은 시야를 확보할 필요가 있다고 본다.
제 1장부터 제4장 그
|
|
|
국어 피동문의 생성 문제
1) 국어 피동에 대한 변형적 접근의 문제
2) 국어의 피동과 탈행동성
4. 피동성 표현의 다른 방법
1) 피동성 표현의 다양성
2) ‘-어지-’ 피동의 문제
5. 특이한 피동 구성
1) 자동사의 피동사
2) 피
|
|
|
국심’교육의 주체인 교사의 ‘애국심’이 가장 우선적일 것이다.
나라사랑 없는 교사가 도덕 교과의 애국심을 지도한다면 아동들에게 건강하고 아름다운 가치를 전하기 힘들 것이다. 교사 자신이 교육을 사랑하지 않고 국가의 일원인 아이
|
|
|
국어 부분은 틈 나는대로 보고 표준어, 띄어쓰기, 올바른 문장, 어휘선택, 한자성어, 외래어표기 등등 한번 볼 때 마다 처음부터 끝까지 한곳도 안 빼고 정독하는 방향을 추천합니다.
설렁 설렁 보면 진도는 빨리 나가나 불안감에 다시 앞부
|
|
메뉴펼치기
