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국 교원단체총연합회 현장교육연구논문
김미경(1999), 신문활용학습을 통한 국어과 학습 지도 방안 연구, 진주교대 석사학위 논문
김현정(1994), 읽기 교육에서의 스키마 활성화 방안 연구, 한국교원대 석사학위 논문
김항윤(1997), 도덕·윤리과
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있다.
국어과 수준별 지도 방법으로 첫 번째로, 학습 능력에 따른 수준별 교수가 있다. 이때에는 집단을 나누는 문제와 학습 내용이나 목표의 난이도를 어떻게 정할 것인지도 중요한 문제로 본다. 두 번째로, 학습 흥미에 따른 수준별 교수에
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지도상의 유의점
7. 단원 평가 계획
Ⅱ.학급 실태 분석
1. 학습 생활 실태
2. 국어과 선호도 실태
Ⅲ.적용 교수․학습 모형
1. 창의성 계발 모형
Ⅳ.본 수업에 대한 수업자 의도
Ⅴ.본시 교수-학습 지도안
Ⅵ.국어과 교수-학습 과
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다른 능력들도 쉽게 향상시킬 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
비상교육 편집부. 『중학 국어3』. 비상교육(2016) 1. 서론
2. 본론
1) 듣기의 특성
2) 듣기 교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성 (지도의 측면)
3. 결론
4. 참고문헌
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다른 능력들도 쉽게 향상시킬 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
비상교육 편집부. 『중학 국어3』. 비상교육(2016) 1. 서론
2. 본론
1) 듣기의 특성
2) 듣기 교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성 (지도의 측면)
3. 결론
4. 참고문헌
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교육방법 및 교육공학. 학지사.
번영계, 김광휘(2000). 협동학습의 이론과 실제. 학지사.
김경희(1998). 협동학습을 위한 시쓰기 지도 방안 연구. 한국교원대학교.
정진승(1999). 협동학습 방법에 의한 중학교 국어지식 영역의 지도 방안 연구. 홍익
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교육의 이해, 서울교육과학사
이금진(2001) - 장애인고용정책비교연구, 한국장애인고용촉진공단
이상춘·조인수(1989) - 정신지체아 교육, 전주 신아출판사
전용호(1995) - 정신지체인의 성 행동과 그 지도대안, 대한특수교육학회지
황인천(2001) -
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모임을 통해 묶는 작업이 필요하다. 앞으로도 용기있는 교사들의 참여를 바라고 자신의 작업을 스스럼 없이 공개하는 터프(?)함도 보여주어야 한다고 생각한다. 1. 머리말
2. 국어수업에서 사용할 수 있는 매체수업모형
3. 맺음말
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교육의 이해, 한국연극 7월호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연극의 의미
Ⅲ. 교육연극의 종류
1. 연극적인 놀이(Dramatic play)
2. 연극놀이(Creative drama)
3. Drama-in-Education(D.I.E)
4. Theatre-in-Education(T.I.E)
5. 아동극(Children`s Drama)
Ⅳ. 교육연극의 유래
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있다.
관찰법
잘함
광고의 성격을 파악하며 광고를 대체적으로 잘 읽을 수 있다.
보통
광고의 성격을 파악하며 광고를 부분적으로 읽을 수 있다.
노력요함
광고의 성격을 파악하며 광고를 읽지 못한다.
<광고 살펴보기>
국어
6. 깊이 있
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