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있다. 이것을 잠재적 교육과정(latent curriculum)이라고 한다.
다시 말하면 학교에서 계획적으로 의도하지 않았던 학습의 결과로 초래되는 교육과정으로 시간에 대한 개념, 질서에 대한 개념, 교사로부터 배운 권위에 대한 개념 등은 은연중에 학
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교육진흥원(재외 한국·한글학교 교원 초청 연수, 외국인 동포 교육 관계자 초청 연수, 중국 동포 교육 관계자 초청 연수, 재외동포 교육 및 한국어 보급을 위한 현지 연수 등) 등을 중심으로 실시되는 단기 연수 과정에 바로 활용될 수 있다.
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있다. 이런 연구들의 영향으로 유아 언어 교육을 어떤 방법으로 가르쳐야 할 것인가에 대한 교수 방법론에 대한 연구와 논의도 활발히 이루어지고 있다. 현재 우리나라에서는 취학 전 유아의 문자 언어 지도에 관해 많은 논쟁이 일고 있다. 아
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지도서에 포함된 수학교육 활동 내용 분석 : 누리과정 관련요소를 중심으로. 학습자중심교과교육연구.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001815750
김영옥 (2020). 국가수준 유아교육과정 변천과 개정
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [청각장애아교육] 청각장애아의 교육적 조치(교수방법)
I. 구어·청각 교육법
1. 청능훈련
2. 발성·발어 지도
3. 독화지도
1) 독화의 개념
2) 독화 관련 변인
4. 발음 암시법
II. 종합적
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구조의 형성이 필요하다
<참고자료>
노인복지관 평생교육프로그램 운영에 관한 실증적 연구, 국제신학대학원, 장천식
노인교육 프로그램 참여형태에 따른 만족도 및 활성화 방안, 순천향대학교대학원, 선순자 1. 평생교육 정의
2.
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교육적으로 의미 있는 가치를 체험할 수 있다. 이 모형은 태도와 가치 등의 정의적 영역의 지도가 가능하며 통합적 종합적 언어 능력 지도, 언어 사용의 실제성과 사회성을 높일 수 있다는 장점이 있다. 또한 역할 놀이는 국어과 각 영역을 통
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교육적·행정적 조치
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오 -학교폭력예방및학생의이해
1) 유아기 발달에 대해 설명
① 유아기의 심리적 특성과 행동적 특성 및 발달과업
② 유아기의 사회성 발달
③ 유아기의
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교육, 조옥희, 권영자, 중앙출판사 (1998) Ⅰ. 몬테소리 교육이란?
Ⅱ. 몬테소리의 생애와 학문적 배경
Ⅲ. 몬테소리 교육사상의 기초 배경
Ⅳ. 교육목표
Ⅴ. 몬테소리의 기본 개념
1). 민감기
2). 흡수정신
3). 자동교육
4). 준비된
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교육과정기와 제4차 교육과정기=말하기 듣기 교육 체제 확립기
국어과 교육 목표 속에 표현과 이해 능력 신장, 사고력 신장이라는 말하기 듣기 교육의 포괄적 목표가 내포되어 있다. 또 학년별 지도 목표 및 지도사항 또는 지도내용이 구체적
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