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국어 어휘만을 가지고는 국어의 세계 진출이 떳떳하게 이루어지기 힘듦) 1. 외래어와 외국어
2. 외래어의 수용 과정
3. 언어사적으로 본 외래어
4. 한자어의 생성과 확장
5. 한자의 조어력과 한자어의 구조
6. 외래어 사용의 실례
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생활은 밀접한 관계를 가지고 있다. 우리는 일상적으로 언어를 사용하여 생각을 표현하고 의사소통을 하며, 이를 통해 우리의 생활에 영향을 미치게 된다. 우선, 언어는 우리가 인간관계를 유지하는 데 매우 중요하다. 언어
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국어과(국어교육)의 어휘지도전략
1. 재미있는 말놀이 전략
2. 무엇과 닮았나
3. 수수께끼
4. 다섯 고개를 넘어라
5. 나도 꼬마 시인
1) 노래 가사 바꿔 부르기
2) 삼행시, 오행시 짓기
6. 낱말 짝을 찾아라
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의
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국어 기초어휘의 개념에 대하여, 어문논집 23, 중앙대
김종학(1995) / 한국어의 기초어휘 연구, 중앙대 박사논문
김미숙(1999) / 수준별 어휘지도 방안 연구, 한국교원대 대학원
서덕현(1990) / 기본 어휘의 개념과 기초 어휘의 위상 - 교육용 어휘를
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지도 이런 방식으로 구성되어 있다.
참고문헌
강명자(1984), 국민학교 국어과 평가의 원리와 실제, 한국 교육 개발원.
강신항(1991), 현대 국어 어휘 사용과 양상, 태학사.
고려대 한국학연구소(1997), 한국어 능력 평가, 국학자료원.
교육부, 각급
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국어교육학회(1998) : 쓰기 수업 방법, 박이정 Ⅰ. 영어과교육 수준별학습지도
1. 교수 ? 학습 계획
2. 교수 ? 학습 방법
Ⅱ. 영어과교육 활동중심학습지도
1. Song, Rhyme, Chant를 통한 지도
2. Flash cards
Ⅲ. 영어과교육 어휘학습지도
1. 중요
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어휘를 알 수 있는가?
Ⅲ. 결론
언어발달에 관한 조사를 하면서 너무나 많은 장애아동들이 늦은 발달에 비해 정확하게 자신에게 맞는, 제대로 된 교육을 받지 못하고 있다는 것을 알았다. 특히나 어휘에 대한 지도부분을 보면 지금까지는 어휘
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국어과 수업의 방식
<읽기와 쓰기의 통합>
①부수형 통합형
② 목적형 통합형
4. 통합적 교육의 유의점
Ⅱ. 통합 교육의 접목
읽기와 쓰기의 통합
1. 통합지도의 필요성
2. 읽기와 쓰기의 관련성
1) 지식의 공유
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지도 교재 구성에 관한 연구, 서울대 박사 논문.
박수자(1995), 말하기·듣기 교재의 체계화와 적용에 관한 연구, 한국초등국어교육 제 11집, 한국초등국어교육학회.
박수자(1996), 국어과 교육의 교육과정에 나타난 언어 학습 경험과 내용 구조 연
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국어/문화교육 방안 연구-한,중일 속담의 비교를 중심으로
윤은미. (2017). 한국드라마를 활용한 한국 속담 교육 연구-드라마<꽃보다 남자>에서의 한국어 대사를 중심으로.
이화자. (1999). 어휘지도의 효율적인 방안. 영어 교수 학습 방법론.
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