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다. 교사는 학습자의 다양한 경험체계, 필요와 요구, 개인차, 지역사회의 사회적문화적 특성 등을 고려하여 재구성해야 하기에 학생들을 이해하고 끊임없이 노력하고 탐구하는 자세를 가져야 할 것이다. .
2학년 1학기 읽기 2. 알고 싶어요.
질
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다. 버마 문자에서 발달했으리라는 추정과 크메르 문자에 기초해서 창작되었을 것이라는 설이 있다.
5) 자질문자의 개념과 특성
(1) 개념
15세기 중엽 조선에서는 세종에 의해 훈민정음이 만들어진다. 훈민정음은 음소문자의 단계를 지나 조음
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다. 버마 문자에서 발달했으리라는 추정과 크메르 문자에 기초해서 창작되었을 것이라는 설이 있다.
5) 자질문자의 개념과 특성
(1) 개념
15세기 중엽 조선에서는 세종에 의해 훈민정음이 만들어진다. 훈민정음은 음소문자의 단계를 지나 조음
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다.
다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.
문 학
문학의 본질
- 문학의 개념
- 문학의 갈래
- 문학의 특성
- 한국 문학의 특질
- 한국 문학의 기원과 사
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다.
3. 학생의 창의력과 사고력, 탐구력을 기를 수 있는 내용의 교과서
ㅇ 개인차를 고려하되 실생활 사례나 경험을 중시하는 내용으로 구성하고, 학습의 과정 속에서 저절로 주요 개념 습득이 가능하도록 유도하는 것이어야 한다.
ㅇ 국어 지
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다음 원리에 따라 배열하였다. 학년별 내용은 ‘학습 활동의 예’를 제시할 때 학습 활동을 위한 구체적인 텍스트를 함께 제시하였다.
(나) ‘본질’ 범주의 교육 내용은 ‘필요성, 목적, 개념, 방법, 상황, 특성’의 순으로 (단, 국어 지식 영
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다음 원리에 따라 배열하였다. 학년별 내용은 ‘학습 활동의 예’를 제시할 때 학습 활동을 위한 구체적인 텍스트를 함께 제시하였다.
(나) ‘본질’ 범주의 교육 내용은 ‘필요성, 목적, 개념, 방법, 상황, 특성’의 순으로 (단, 국어 지식 영
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어 유형에 따른 교육을 중시하는 한편, 장응칠은 연상실험의 결과로 도출해낸 의미군에 따른 지도의 중요성을 강조하며, 김슬옹은 '맥락'의 개념을 도입하면서 이분법의 폐해에서 벗어나 다양성을 인정할 것을 주장한다. 이들 모두는 사고 방
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단어의 의미를 포함하고 있는 단어를 ‘상의어’, 다른 단어에 포함되는 의미를 표시하는 단어를 ‘하의어’라 한다.
< 그림4. 하 의 관 계 >
위의 그림에서 하의 관계(hyponymy)를 나타내자면 ‘생물’이 상위어 이며, ‘생물’을 기준으로
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어, 은어, 비속어, 유행어의 언어 사용을 앞으로 어떻게 해야 할지 질문한다.
‘국어 생활 반성하기’에 대한 차시 예고를 하고 홈페이지에 자신이 좋아하는 가수의 노래 가사를 하나씩 올리도록 한다.
외래어, 은어, 비속어, 유행어의 언어
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