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그리스신화에 대응하는 신이 없는 유일한 로마신화의 신이다. 고대 로마인들은 문에 앞뒤가 없다고 생각하여 두 개의 얼굴을 가지고 있는 것으로 여겼으며, 미술 작품에서는 4개의 얼굴을 가진 모습으로 그려지기도 하였다. 집이나 도시의 출
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학과 정신을 토대로 현대적인 서정성을 표현해온 그는 프레스들에게도 많은 인기를 얻고 있다.
나오키가 만들어내는 옷들은 항상 리서치를 토대로 한 소재 연구와 새로운 테크놀로지를 조화시키면서 끊임없이 진화를 거듭하고 있다. 이세이
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그리스의 문화를 전파하여 그 여파가 '간다라 미술'이라는 형태로 우리나라에까지 미쳤던 역사적 사실만을 놓고 생각해 볼 때에는 분명 더 좋은 결과가 있었을 것이라 생각된다. 찰스 5세는 바로 알지 못했고, 바로 아는 방법을 새롭게 전파하
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미술적 접촉시대
3. 사상적 접촉 시대
《본문3. 예수회원의 송유 이학에 대한 반향》
1. 전례 문제와 예수회원의 태도
1) 전례문제
2) 도미니크회와 예수회 선교사의 태도
3) 교황과 강희제의 태도
4) 결론과 논쟁의 영향
2. 예수회
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학,예술 이론 또는 철학만을 깨닫게 될 것이다. 이렇게 추상적인 이론들은 나에게는 사치이며 관심도 없는 분야이다."
미술 공예 운동이 중세라는 이상에 근거하여 수공예를 통한 생활의 개혁을 지향한 것이라면, 아르누보는 자기를 그린 장
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학(Applied Media Aesthetics)
영상미학의 정의(Applied Aesthetics: Definition)
영상미학과 콘텍스트 이론(Applied Aesthetics and Contextualism)
생활 속의 상황(Incidents of Life)
일상생활과 미술(Art and Life)
경험을 명료하게 설명하고 강조하는 예술(Art as Clari
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그리스
3) 로마
2. 중 세 1) 초기기독교 양식
2) 비잔틴 양식
3) 로마네스크 양식
4) 고딕양식
3. 근 세 1) 르네상스 양식
2) 바로크 양식
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학적 관심
ꊵ 신교육사회학의 배경과 성격
1. 신교육사회학의 배경
2. 신교육사회학의 특징
3. 신교육사회학에 대한 비판
ꊶ 지식사회학과 신교육사회학의 교육내용관
1. 지식사회학의 유래
2. 지식사회학의 사상
3. 지식사회학
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미술관이나 박물관에 전시된 명화 감상도 하나의 좋은 감상 방법이 될 것이다.
4. 제작법
표현 학습의 유형에 속하는 적극적 감상으로 회화, 판화, 서예 및 입체의 참고작품을 보고, 그대로 묘사하거나 특징이 되는 부분을 소재로 하여 제작해
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학습
Ⅲ. 지도의 실제
1. 지도의 실재
Ⅳ. 발전
1. 총괄평가에 참조
Ⅴ. 평가
1. 미술과 수행평가 관리기준
2. 평가 기록표
3. 개인 평가서
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