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시기의 문학
3. 중국 근대문학의 발전과 한계
3.1 서방문화의 수용
1-1 양무운동 시기
1-2 유신운동 및 혁명운동 시기
1-3 5.4 신문화운동 시기
3.2 문학혁명의 배경 및 원인
2-1 문학발전의 자연적 추세
2-2 국어운동, 백화전통, 관화보급
2-3
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근대화 과정에서의 주요 인물 분석
19세기 유럽의 정치적 격변 속에서 근대화 과정은 여러 주요 인물들의 활동과 사상으로 깊은 영향을 받았다. 특히, 프랑스와 영국에서 나타난 인물들은 사회적 변화의 기폭제 역할을 했다. 프랑스에서는 루
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사회적 변동을 맞은 시기였다. 이러한 상황 속에서 개화 사상가들은 실학사상을 바탕으로 하여 서양의 사상을 수용하였다. 이들은 당시의 위기는 서구나 일본과 같이 근대화되지 못하였기 때문에 발생하였다고 보고 근대화와 개화를 주장하
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근대 교육에 대한 각각의 주장들을 시대별로 살펴보면 다음 그림과 같다. 이 그림에서 갑오교육개혁을 근대교육의 기점으로 삼아 그 의의를 살펴보라.
#8. 갑오교육개혁 시기에 우리 교육에 큰 영향을 미친 사상은 동도서기론과 사회진화론
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사회성의 상실
-본능을 인간의 자연으로 파악, 인간존재를 궁극적 사실로 중시,
-모든 형식과 도덕의 속박을 부정, 무이상, 무의지, 무해결을 표방
·의의-겐유샤 이래의 풍속소설풍을 부정, 본격적인 근대소설을 확립
-개의 사상에 의거한 리
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근대를 다시 읽는다’는 앞서 머리말에서 설명했던 바와 같이 한국 현대사의 ‘인식’과 ‘재인식’이 서로를 비판하면서도 공통점으로 갖고 있는 문제점에 주목하여 새로운 ‘대안’으로써 제시되었던 책이다. 그렇기 때문에 이전의 연구
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사회 환경, 학지사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그리스시대의 아동관
1) 폴라톤
2) 아리스토텔레스
2. 17~18세기의 아동관
1) 로크
2) 루소
3. 19~20세기의 아동관
1) 페스탈로찌
2) 프뢰벨
4. 현대의 아동관
1) 피아제
2) 프로이드
3)
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복식의 과거를 돌아보면서, 오늘날의 패션 역시 그 시대의 맥락을 고려할 필요가 있다는 생각이 든다. 패션은 아름다움뿐만 아니라 역사와 문화를 담고 있는 중요한 표현의 수단임을 새삼 깨닫는다. 1. 19세기 근대 사회의 형성과 배경
2.
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의복구매행동. 서울여자대학교 대학원 석사학위논문.
장경섭, 『현대중국사회의 이해』, 사회문화연구소, 1993.
조미연(2004). 중국여성의 사회적 지위의 관한 담론의 사적 분석. 석사학위논문. 연세대하교.
조 양(2007). 중국직장 내에서 남녀 고
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근대 시기 일본의 외교정책.hwp ……………………………… 8p
[참고자료2] 메이지 유신에 대하여.hwp ……………………………… 3p
[참고자료3] 정한론에 대하여.hwp ……………………………… 2p
[참고자료4] 동북아 공동체에 대한 역사적
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