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문학선집-햄릿기계 외』,한마당출판사, 1998
하이네 뮐러의 작품 해석 시도 \'황폐한 물가 메데아 자료 아르고호 사람들이 있는 풍경\'을 중심으로, 이창복
메데아 신화의 소재와 모티브 역사, 김맹하
경악의 미학-하이너뮐러의 『살육전』과
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운동의 발달
(2) 정서의 발달
(3) 지적 발달
1) 지각의 발달
2) 언어의 발달
3) 사고의 발달
4) 기억의 발달
5) 상상의 발달
6) 수 개념의 발달
7) 지능의 발달
(4) 사회성의 발달
(5) 도덕성의 발달
(6) 성격의 발달
Ⅲ. 초등생활지도의 실제
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작가는 인간의 본연적인 심리를 미세하게 묘사하는가 하면, 비극적인 현실을 심원한 사상이나 종교로서 감싸고 이해하려는 주제 의식의 확대를 보여주고 있다. 1.줄거리
2.작품 해제
3.작품 해설
4. 작품 이해
5.작가 및 작품 소개
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의식과 신체 샤르트르의 인간 개념에 대한 분석적 접근 Ⅰ. 장폴사르트르의 생애
Ⅱ. 장폴사르트르의 연보
1. 1905
2. 1907
3. 1915
4. 1916
5. 1917
6. 1919
7. 1924
8. 1926
9. 1927
10. 1928
11. 1929
12. 1931
13. 1933
14. 1934
15. 1936
16. 1937
Ⅲ. 장폴사
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근대 역사주의 비평
2) 현대 역사주의 비평
(3) 원본비평
1) 원본비평의 방법
2) 당대 언어의 연구
(4) 전기비평
1) 전기비평의 방법
2) 작가의 영향
(5) 역사적 비평
1) 역사적 비평 방법
2) 문화적 배경
(6) 역사전기 비평의 검토
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문학
2) 연극
3) 음악
4) 미술
5) 영화
3. 미식가의 천국 프랑스
1) 프랑스 요리의 특징
2) 프랑스의 대표적인 요리
4. 프랑스의 축제
5. 개인주의와 연대의식이 조화된 프랑스인의 삶
1) 노동과 휴식
2) 성과 결혼 그리고 가족
3) 사회보장제
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근대세계관
Ⅶ. 과학기술의 협력프로그램 사례
1. 과학기술부 프로그램
2. 산업자원부 프로그램
3. 정보통신부 프로그램
4. 한국과학재단(KOSEF)
5. 국제공동연구
1) 과학기술부의 국제공동연구개발사업
2) 산업자원부의 국제공동연구개
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문학동네, 1996.
김경수 「소설과 문화변용의 힘」, 『석화촌』, ‘한국명작소설총서 8’, 솔, 1996. Ⅰ. 서론
1, 그가 걸어온 길
2. 한없이 부끄러운 사내 - 일화로 살펴본 이청준
3. 문학은 언어를 통한 꿈
4. 이청준의 문학관
Ⅱ. 본론
1.
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사회과교육
(1) 정부 수립 이전의 사회생활교육
(2) 정부 수립 후의 사회과 교육과정 개정
4. 기타 각국의 사회과교육
(1) 일본의 사회과교육
(3) 프랑스의 사회과교육
(4) 서독의 사회과 교육
(5) 소련의 사회과교육
(6) 중국의 사회과교육
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문화의 어원
2. 역사학, 문학에서의 문화
3. 문화 인류학
II. 문화의 정의
1. A. L. Kroeber & C. Kluckhohn의 정의
2. E.B Tyler의 정의
3. 운동문화
III. 스포츠 문화
1. 스포츠 문화의 개념
2. 스포츠 문화적 가치와 기능
VI. 대중매체와 스포츠
1. 대중매체의
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