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교원노동조합(교원노조)의 성격
Ⅵ. 교원노동조합(교원노조)의 조직형태
Ⅶ. 교원노동조합(교원노조)의 근로기본권
1. 단결권
2. 단체교섭권
3. 단체행동권
Ⅷ. 외국 교원노동조합(교원노조)의 사례
Ⅸ. 결론 및 과제
참고문헌
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사본(확인필)
ㅇ기술사 및 기능사 자격증을 가지고 해당학교에서 지도한 경력에 한함
정보화
관 련
1급 : 0.75
2, 3급 : 0.5
ㅇ제출서류 : 자격증사본(확인필)
ㅇ학교급별이나 지도여부와 관련없이
소지자에게 가산점 부여 교원승진규정
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교원임용방식을 초빙교원제도로의 통합관리 운영
현재 교원임용방식의 다양화와 더불어 통합관리 운영하는 것이 바람직하다고 본다. 기간제 교원, 시간강사, 산학겸임교사, 복수부전공교사, 순회교사제도를 교원초빙제도로 흡수 통합함으
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교사로서는 일종의 무급 휴직으로 처리하여 대체 교사 채용에 따른 추가 경비 부담을 없애는 한편, 본래 학교로의 귀환이 보장되도록 할 필요가 있다. 일부는 기간제 교수로 활동하다가 정규 교수로 임용될 수도 있을 것인데 이는 교원교육기
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정규직노조연대회의, 남북공동선언 서울실천연대, 노동조합기업경영연구소, 노숙인복지와인권을실천하는사람들, 다산인권센터, 다함께, 민주노동자연대, 범민련 서울시연합, 빈곤복지연대, 안산노동인권센터, 인권운동사랑방, 등 노동시민
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기간제 교원으로 충원하는 것은 교원 수급 측면에서는 어느 정도 성과를 거둘지 모르나 교원의 전문성은 오히려 저하될 가능성이 높다고 보는 관점이 지배적이다. 이는 학교 행정 뿐만 아니라 정교사들의 인식과 기간제 교사들의 학생을 가
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정규직 법안을 지난 11월 14일을 기점으로 다시 노사간의 실무교섭을 시도했다. 이날 실무교섭에선 지금까지의 협상 결과를 토대로 논의를 이어가기로 하고, 기간제 노동자의 사용(고용)기간과 고용 뒤 고용보장 방식 등의 핵심 쟁점을 중심으
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근로자의 생활이 개선되고 복지가 향상되는 데 관심이 높아 분배문제에만 치중하는 방식의 노동운동에는 비판적임을 알 수 있다. 따라서 중장기적으로 노동운동이 활성화되고 발전할 수 있도록 기업의 경영과 국민경제에 대하여 노동조합이
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근로자”의 권익을 보호하자는 취지에서 도입되었다는 것은 앞서 언급하였다. 그러나 이러한 국가의 정책 및 입법은 결과론적으로, 현재 비정규직 근로자 및 파견근로자 등이 더욱 양산되고 있고, 더욱이 이들의 차별적 처우가 심화되고 있
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정규직 문제
1. 기간을 정한 근로계약
사례 1 - 한국통신계약직
2. 간접고용
사례 2 - 방송사비정규운전직
3. 특수고용
사례 3 - 재능교육교사(위탁계약직)
Ⅴ. 기업의 대응 방안
1. 비정규직 규모의 축소
.높은 비정규직의 비율로 인한 각종 사
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