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역할
Ⅶ. 전환교육(특수, 직업, 장애)의 문제점
1. 전환교육 체계의 미비
2. 전환교육 유형의 다양성 부족
3. 교육과정 운영의 자율성 부족
4. 전문인력의 미비
Ⅷ. 향후 전환교육(특수, 직업, 장애)의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램의 단계
1) 학교서비스
2) 전환과정 계획
3) 사후 중등 서비스
3. 전환교육 프로그램의 적용 가능성
Ⅲ. 장애아 직업전 교육 및 훈련, 직업준비교육
1. 직업전 교육 및 훈련의 재활기초기능 훈련 프로그램
2. 직업기초기능 훈련
3.
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프로그램 구조와 관련요소(Program Structure and Attributes)
Ⅵ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 모형
1. 생활중심진로교육모델(Life-Centered Career Eduacation Model: LCCE)
2. Will의 전환모형
3. Halpern의 전환모형
Ⅶ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 고
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김용환 외 (2014). 지역사회복지론. 동문사. 1.서론
2.지역사회복지실천의 개념과 성격
3.지역사회복지실천의 과정
4.지역사회복지실천에 있어 사회복지사의 현실
5.지역사회복지실천에 있어 사회복지사의 역할
6.결론
7.참고자료
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방법
Ⅳ. 실천위주의 인성교육 실천
1. 학생중심의 교육과정 운영을 통한 인성교육
2. 특별활동을 통한 인성교육
3. 생활지도를 통한 인성교육
4. 학교환경 개선을 통한 인성교육
5. 가정과 연계한 인성교육
Ⅳ. 결론
참 고 문 헌
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프로그램이 정신지체학생의 기능적 적응행동 및 정서발달에 미치는 영향, 현장연구논문, 2002
이현림, 진로지도와 상담, 영남대학교 출판부, 2000
홍정호 / 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사, 1996 Ⅰ. 독서감상지도(학습)프로그램 사례
1. 짝에
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진로탐색 프로그램을 통한 발달장애 중학생의 진로의사결정능력 연구, 한국청소년시설환경학회, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 진로탐색(직업탐색)의 의미
Ⅲ. 진로탐색(직업탐색)의 필요성
Ⅳ. 진로탐색(직업탐색)의 과정
1. 흥미 및 적성검사
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진로교육(진로지도)의 내용
1. 자아 이해
2. 직업 이해
3. 직업관
4. 의사결정능력
5. 인간관계기술
6. 직업과 경제
7. 직업과 교육
8. 연계체제수립
9. 평생교육
Ⅲ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례1(나의 노출)
1. 목표
2. 방법
Ⅳ.
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중심으로.
강위영, 나운환(2001). 직업재활 개론. 나눔의 집.
김도윤(2000). 정신장애인 직업재활 활성화에 관한 연구: 직업재활 담당자의 역할 을 중심으로. 한남대학교 대학원.
Allen rubin & Earl babbie(2005). 사회복지조사방법론. 시그마프레스.
김용
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생활자립기능의 지도상의 유의점
Ⅱ. 진로 지도 프로그램 구조
1. 진로지도의 기본원리
2. 진로교육
1) 직업지도와 준비
2) 사회적 기술
3) 독립생활 기술
4) 지역사회 중심 교수
3. 진로지도의 방법
4. 진로지도의 계열과 전개방
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