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기독교)의 의의
Ⅲ. 크리스트교(기독교)의 기원
Ⅳ. 크리스트교(기독교)의 성립
1. 초기 크리스트교
2. 예수(Jesus Christ)의 출현
3. 크리스트교의 공인
Ⅴ. 크리스트교(기독교)의 미술
Ⅵ. 크리스트교(기독교)의 교부철학
Ⅶ. 크리스트
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의한 것이지만 그것을 현실에 구체화시키는 것은 역시 인간이다. 아우구스티누스는 깊은 내면의 성찰을 통하여 자신의 사상을 정립하였기 때문이다.
지금까지 아우구스티누스의 자유의지를 살펴보았지만, 그의 철학은 그리스도교의 권위를
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기독교문사(1980), 기독교 대백과 사전, vol 3
○ 교양교재편찬위원회 편(2005), 불교학 개론, 동국대학교출판부
○ 이성배(1979), 유교와 그리스도교, 왜관 : 분도출판사
○ 안길환, 공자와 맹자의 철학사상, 명문당
○ 월터 링글, 이종전 역(1992), 세
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철학의 유혹」, 철학과 현실사, 1997. Ⅰ. 스콜라 철학의 등장 배경
Ⅱ. 스콜라 철학의 내용
Ⅲ. 스콜라 철학의 방법
1. 논리적, 학문적 방법
2. 이성과 권위
3. 일반적인 원리
4. 수업방식
5. 저술방식
6. 토론문제
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이성간의 분리불가분한 연관성, 그리스도교 전승에 대한 충실성, 창조에 있어서 신적 모형주의, 조명설, 전 인간의 정복과 같은 의지 문제, 탐구의 방법으로서의 내성, 역사의 의미와 중요성, 긍정적 실재 내지는 불완전한 현실태로서의 물질,
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의 기독교 . 이길상 역. 고양: 크리스챤다이제스트, 2004.
후스트 L. 곤잘레스. 기독교사상사(Ⅰ) . 이형기, 차종순역. 서울: 한국장로교출판사, 2002.
벵크 헤그룬트. 신학사 . 박희석 역. 서울: 성광문화사, 1995.
I . C . 헤넬. 폴 틸리히의 그리스도교
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의 형이하학적 또는 형이상학적 존재에 대하여 그 존재의 원인을 둘(two) 또는 그 이상으로서 설명할 수 없기 때문이다.
참 고 문 헌
1. 국내 서적
강성도, 「종교다원주의와 구원」. 서울: 대한기독교서회, 1997.
김승철, 「종교 다원주의와 기독
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의 헌금유용으로 인해 기존 교회 성도들의 믿음을 실추시키고 이러한 일은 기독교를 가장하고 목사를 가장한 사이비 이단들의 특징이지만 오늘날 한국교회 교계에서도 쉽게 찾아 볼수 있다.
, 개신교에 환멸을 느낀 성도들이 믿음에서 떠나
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기독교교회사」 서울: 이레서원, 1998
위클리프 성경사전, 지평서원, 1994년
삼위일체론, 이종성, 서울: 대한기독교출판사, 1992
그리스도교 사상사, 폴틸리히, I.C 헤네르 엮음, 송기득 옮김, 한국신학연구소, 2001
신학의 역사, 월리암 플래처, 기
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의 혁신을 어떻게 할 것인가.” 기독교 사상, 1964년 5월, 46-51.
김소영. “교회예배 갱신의 과제.” 기독교사상, 1991년 11월, 16-25.
이현웅. “리마성찬예식서 연구.” 월간목회, 1990년 3월, 259-321.
정용섭. “그리스도교 예배의 신학.” 기독교사상,
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(의)기독교한국침례회의료재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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(의)기독교한국침례회의료재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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의 마음으로 주인의식을 갖고 노력하는 자세로 하루하루 최선을 다해 살아가고 있습니다.
2. 성격의 장단점
저의 장점은 한 번 시작한 일은 끝까지 완수해 내는 성격이라는 점입니다.
충동적으로 행동하지 않고 이성적인 판단으로 맡은 일을
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의 도덕적 성숙에 어떻게 기여할 수 있는지 구체적인 방안을 모색하고 싶습니다. 이렇듯, 기독교철학 전공에서의 연구는 인간 존재의 근본적 질문과 신앙적 해답을 찾는 과정이 될 것입니다. 그 과정을 통해 가진 신앙적 소양과 철학적 사고
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분석 및 해결책을 제시할 수 있는 능력을 함양하고, 지속적인 자기 개발을 통해 이론과 실제를 연계하는 전문성을 갖출 것입니다. 또한, 현장에서의 경험을 통해 리더십을 발휘하고, 교회 및 사회단체와 협력하여 기독교 철학적 접근을 실질
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기독교학교교육전공을 통해 실현할 수 있다고 확신합니다. 앞으로 끊임없이 배움과 성장을 반복하며, 신앙과 교육이 하나 되는 교육자가 되고자 합니다. 1. 본인의 교육 철학과 기독교적 가치관이 어떻게 기독교학교교육에 적용될 수 있
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의 교육 철학을 확립하고, 미래의 목회자이자 교육자로서 책임감 있게 역할을 수행할 준비를 갖추고자 합니다. 궁극적으로는, 기독교교육이 단순한 지식 전달을 넘어서, 신앙의 삶을 실천하고 세상에 하나님의 사랑을 전하는 구체적인 실천
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