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교회 모방적 교육 ---------------------------- 3
⑤ 장년 중심의 목회 ------------------------------ 3
⑥ 전문 지도자의 부족 ---------------------------- 4
제 2 장 교회 교육의 대처 방안? --------------- 4
① 교회학교 교사의 지도력을 개발 -
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교육지원 및 의료보호
6) 사후관리
7) 민간단체의 정착지원제도
Ⅴ. 북한이탈주민의 실태와 복지욕구
Ⅵ. 북한이탈주민가족의 현황과 가족문제
Ⅶ. 사회복지적 대응방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
< 부록 >
Ⅰ. 태화기독교사회복지
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교회목회학 - 정일웅, 그리심 2003
한국 교회와 실천신학 - 정일웅, 이레서원 2002
기독교신앙의 가르침 - 정일웅, 로고스연구원 1990 서론
Ⅰ 요리문답의 역사
1. 요리문답의 초기역사
Ⅱ 종교개혁이후의 요리문답
1. 루터의 요리문답
2. 칼
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교회사는 선교사 중심의 '선교사'가 아닌 한국인 신도 중심의 '한국교회사'가 되어야 한다.
앞으로 호남 지방 기독교에 대한 연구는 선교사들에 관한 부분과 선교사시대 이후 한국인 지도자들에 대한 연구와 호남 지방 각 지역의 기독교사에
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의미
1. 목회 상담의 초점
2. 문제의 정의
3. 목회상담의 목표
4. 상담관계
5. 상담자의 역할
Ⅲ. 목회상담의 발전 과정
1. 미국 내에서의 목회 상담학의 발전
2. 한국에서의 목회 상담의 발전
Ⅳ. 목회상담 사례
Ⅴ. 목회상담의 전망
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1) 가 정
2) 학 교
3) 사 회
4. 청소년 비행의 실태와 문제점
5. 사례
6. 대처 방안
1) 부모·가정의 역할.
2) 학교, 교사의 역할.
3) 지역사회와 국가의 역할
4) 예방의 대책
5) 사후적 대책
7. 논문 초록
8. 나의 의견
*참고문헌
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이방백성에게 전파하도록 준비시키셨다고 믿고 가르쳤다. 이렇게 유대 교육은 성경이 가르치는 특성을 생활 교육과 가정교육과 신앙교육을 통하여 지속적으로 유지함으로써 오늘날 우리에게 기독교교육의 원형을 제시하고 있다.
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교사로서 큰 보람이 될 것이다.
※참고문헌
사회 1학년 교과서디딤돌
사회 1학년 교사용 지도서디딤돌
중학교 교육과정해설(Ⅱ)교과부
가로세로 세계사 2권 동남아시아 편이원복김영사
세계화 시대의 세계지리 읽기옥한석 외한 울 □
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시대가 요구하는 영성은 무엇인가? 버나드를 통해서 우리가 추구하고 나아가야 할 영적 자각과 방향에 대해서 생각해 볼 수 있을 것이다.
* 참고문헌
곽은서. “중세 시토수도원 개혁운동에 나타난 성 버나드의 개혁영성에 관한 연구”. 석사
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운동
(1) 칼빈 이전의 제네바
(2) 제네바 종교개혁 시도와 실패
(3) 스트라부르크에서의 활동과 두 번째 종교개혁
2. 제네바 개혁을 위한 교회적 프로그램
(1) 신앙고백과 교리문답 : 교회의 정체성
(2) 교사직의 재발견
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