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다는 점이다. 마지막으로 기독교신앙교육과 인문적 교양교육을 모두 중요한 것으로 보아 이 교육이 신앙과 성경적 관점에서 조절되고 통합되어야 한다는 점에서 통찰을 준다고 보았다.
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칼빈의 교회론에 근거한 교회교육론』, 장신대 대학원 석사학위논문, 1998
- 고수진, 『칼뱅의 교회교육론』, 장신대 대학원 석사학위 논문, 1999
- 김기숙, 『칼빈의 신지식에 입각한 기독교교육의 원리에 관한 연구』, 장신대 대학원 석사논문,
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생각은 부모의 책임과 성품형성교육에 유익한 통찰을 주었으나 가정의 고유한 과제와 전체적인 교육기능과 어머니의 교육적 역할에 대한 논의에서는 다소 부족하여 아쉬운 점이 있다.
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시도하였다는 것이다. 여섯 번째론 현실적 문제들에 대해 변증적 논증을 포함하여 현실에 맞닿은 교리교육서였다는 것이다. 일곱 번째는 심방을 통해 신앙교육을 점검하였다는 것이다.
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학교 교육대학원
『에라스무스, 루터, 칼빈의 교육사상 비교연구』, 이상오, 2004, 창원대학교 대학원
『루터 연구 입문』, 베른하르트 로제, 1994, 크리스챤 다이제스트
『루터의 생애와 사상』, 이양호, 2003, 대한기독교서회
『교육의 역사와
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있어서 목회자의 역할과 특징
제3장 교육 커리큘럼의 이해
1. 기독교 교육 커리큘럼의 역사적 고찰
2. 교회교육을 위한 커리큘럼(curriculum)의 이해
: 마리아 해리스의 교육목회 커리큘럼 중심으로
2.1. 교회교육에 있어서 교육의 이해.
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학교의 교육이론과 실제에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문, 미간행
William B. [서양교육사] 이형우, 박재문, 유한구 공역. 서울: 교육과학사, 1994.
Taylor M. J. [기독교교육학] 송광택 역. 서울: 한국장로교출판사, 1982.
Knight G. R.
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칼뱅의 기독교 강요에 따른 그리스도인의 자유\", 신학지남, 1995/가을
______, \"칼뱅의 니고데모파와 이 논쟁에 나타난 진리와 자유\", 신학지남, 1996/겨울
______, \"칼뱅과 카스텔리옹에 있어서 양심의 자유\", 신학지남, 1999/여름 1. 서 론
2.
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있어서 교회론적 의미의 변천과정에 대한 연구". 장로회신학대학 대학원 목회학석사 학위 청구논문, 1993. Ⅰ. 서론
1. 최근 동향
2. 문제 제기
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 본론
1. WCC의 역사와 한국기독교
1) WCC 결성의 역사적 배
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칼빈의 예배순서 14
3) 쯔빙글리의 예배순서 15
4. 현대교회의 예배와 순서 16
1) 침례교회의 예배와 순서 17
2) 장로교회의 예배와 순서 18
(1) 대한예수교장로회 통합측 18
(2) 대한예수교장로회 합동측 19
3) 감리교회의
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학교 영어 교사이신 아버지로부터 성실함의 미덕과 강한 책임감을 배웠고, 어머니로부터 기독교 신앙 아래서 엄격한 예절을 배웠으며 성장하였습니다. 또한 누나들로부터는 음악과 독서의 즐거움을 배우면서 자랐습니다. 특히 유년시절부터
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학교생활
2) 성격(장점 및 인생관)
3) 지원동기 및 포부
2. 경력 어린이집 자기소개서
1) 성장과정 및 성격의 장단점
2) 지원동기
3) 입사 후 포부
3. 유치원 교사 자기소개서
1) 성장배경
2) 성격(장점 및 인생관)
3) 학교생활
4) 지원동기
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교육받은 것 등 이력서에 첨부파일로 제출하는 곳이 있으니 스캔 떠놓으면 편해요)
3. 팀원 구하기
- 혼자 자소서 하시는 분들..! 혼자 해도 좋지만 함께하면 더 동기부여 되고 빠르게 피드백 받고, 정리할 수 있습니다. 벌금 걸어놓고 하면 좋
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