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발표를 잘 합니다. 그리고 바른 태도로 앉아 다른 사람의 이야기를 경청하는 것을 어려워했으나 점차 나아져 처음보다 주의 집중 시간이 늘어났습니다.
XX어린이집 어린이집 유치원 만3,4,5세, 5,6,7세 1학기 생활기록부(종합발달평가-15명)
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습관은 성인이 되어서 까지 자연스럽게 이어진다는 뜻으로 초기 생활 교육의 중요성을 함축하고 있다. 그러므로 교사들은 어린이들의 기본 생활 습관 형성에 관심을 가지고 한가지씩 사례 중심으로 반복적인 훈련을 통하여 몸에 배도록 지도
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생활’에서는 일상 생활에서 반드시 지켜야 할 기본 생활 습관, 예절 및 규범에 대한 체계적인 안내와 구체적인 지침을 지도 내용으로 선정하여 내 일 스스로 하기, 예절 지키기, 다른 사람 생각하기, 질서 지키기, 나라 사랑하기의 다섯 영역
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생활지도 관련 제언
예절 바른 말과 행동, 기초 질서, 친절함, 정리 정돈하는 태도와 같은 생활은 어렸을 때부터 습관화되지 않으면 어른이 되어도 실천하기 어렵다. 그러므로 초등학교 학생들에게 기본 생활 습관을 길어주는 일은 무엇보다
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생활 실천 사례 발표
5) 우리 가족 대화의 날 운영
6) 가정 통신문 활용.
2. 기본 생활 습관 형성을 위한 중점 과제 선정 지도
1) 효행 - 이웃 어른 공경
2) 인사 예절
3) 언어 예절
4) 친구 예절
5) 질서 지키기
3. 학교 폭력과 생활 지도를 위
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생활 교과의 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
Ⅲ. 바른생활 교과의 지도중점
Ⅳ. 바른생활 교과의 지도관점
1. 영역별 주요 지도 관점
1) 내 일 스스로 하기
2) 예절 지키기
3) 다른 사람 생각하기
4) 질서 지키기
5) 나라 사랑하기
2. 내용
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생활 교과의 교수학습방법
1. 학교 교육 과정의 운영
(1) 학생들로 하여금 바람직한 생활 태도가 기본적인 예절을 습관화하도록 하는데 강조점을 두고 있으므로, 여러 지도 제재에서 구체적인 지도 요소들을 반복하여 지속적으로 지도한다.
(2)
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질서와 규칙 지키기
9. 두레의 소중함을 알고 협력 하기
6차에서의 집단 생활 내용들이 포함됨. 특이한 점은 6차 기본 생활 습관 중 예절 바르게 생활하기와 질서 지켜 생활하기는 다른 사람과의 관계에서 그 의미가 나타나므로 7차에서는 이웃
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기본 생활 규범 영역
2) 학교 생활 환경 영역
3) 사회적 관계 영역
4) 기초 학습 기능 영역
Ⅳ. 초등학교 1학년 바른생활 교과 교육
Ⅴ. 초등학교 1학년 슬기로운생활 교과 교육
Ⅵ. 초등학교 1학년 즐거운생활 교과 교육
1. 지도 목표
1)
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질서 등의 기본 생활 습관에 관련된 활동을 한다.
( ) 예절과 질서 등의 기본 생활 습관에 관련된 활동이 자연스럽게 보육과정에서 경험된다. (예: 점심식사시 질서 지키기, 견학시 차례 지키기, 공공질서 지키기 등)
( ) 예절과 질서 등의 기본
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