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가정은 단순한 지식과 기술의 습득에 그치지 않고, 이를 실생활에 적용시킬 수 있는 실천적인 능력과 태도 함양을 목표로 하는 교과이다. 이와 같은 기술가정교과의 특성 때문에 고등학교 7차 교육과정에서는 단순한 지식과 기술의 습득은 지
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고등학생을 중심으로 가톨릭관동대학교 경영행정사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 취약집단 유형별 학생의 특징
1) 빈곤가정 학생
2) 다문화가정 학생
3) 학대와 방임가정 학생
4) 가출 학생
2.
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고등학교의 직업교육은 수요자의 능력과 소질에 따라 교육권이 보장될 수 있도록 하여야 한다. 고등학교에서의 직업교육이 단지 학업성적, 가정적 배경, 사회적 배경 등에 의해 소외된 자의 전유물이 아니라 개인의 능력과 특성에 따라 선택
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고등학생의 행복감 프로파일 탐색. 한국교육학연구 (구 안암교육학연구)
김광혁, 차유림 (2007). 가구빈곤이 청소년의 학교적응에 영향을 미치는 과정분석. 한국청소년연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생
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과를 거둘 수 있다. 그러므로 결과 그 자체의 평가에 치우치지 말고 팀별로 해결하기 위한 과정과 협동심, 객관적인 사고 등을 종합적으로 평가한다.
◈ 參 考 文 獻 ◈
1. (1994). 중학교 가정과 교육 과정 해설, 교육부
2. (1995). 고등 학교 실업·
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과성 증진 방안」보건사회연구
【 참고자료 】
금창민(2013)「중·고등학생의 스마트폰 ‘중독 경향성’과 정신건강문제에 관한 연구」서울대학교 대학원 석사학위논문
김병년,고은정,최홍일(2013)「대학생의 스마트폰 중독에 영향을 미치는
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학교들도 지역교육청의 장학 대상에는 포함되었지만 교육과정에서의 자율성을 보장 받았다. 학부모에게는 원하는 학교를 선택할 기회가, 사립학교에겐 적성과 능력에 따라 자율적으로 학생을 선발할 수 있는 권리가 주어졌다. 영국 고등교
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고등학교 컴퓨터관련과 7차 교육과정 운영 방향
Ⅳ. 실업계 고등학교 IT(정보기술)인력양성의 관련학과
1. 경영정보과
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 교육내용
2. 멀티미디어과
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 교육내용
3. 전자통신과
1) 교육목
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과 가족의 가치있는 삶
친족이웃교우 관계와 바람직한 삶
국가사회에 이바지하고 자연을 아끼는 삶
(4) 선수과목
도덕
(5) 진로관계
윤리학, 윤리교육학, 동양철학
Ⅷ. 고등학교 도덕과의 교육과정 비교
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
비
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과제를 파악할 수 있도록 한다.(영역별 특성의 고려와 통합적 지도)
먀. 정치적, 경제적, 사회적, 문화적 현상을 구체적인 생활 정보와 사례에 근거하여 파악하는 능력을 기르도록 한다.(영역별 특성의 고려와 통합적 지도)
Ⅶ. 고등학교 사회
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