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아닐 수 없다. Ⅰ. 논의에 앞서
Ⅱ. 정산의 사상형성의 배경과 시대인식
1. 정산의 사회신분적 조건
2. 구도자의 지적 편력
3. 정산의 현실참여 지향적 역사의식
Ⅲ. 중도주의와 그 정치론
Ⅳ. 맺는말 - 중도주의에 의한 통일
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배경
1. 사회과 교육에서의 정치교육
2. 정치교육의 중요성
3. 선행연구 경향과 연구의 차별성
Ⅲ. 정치교육의 제7차 교육과정 분석
1. 제7차 교육과정의 특징
2. 교육목표 분석
3. 편제와 이수단위 분석
4 교육내용의 분석
Ⅳ.
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분단체제 프레임 전쟁과 과학 논쟁
오철우 (지은이) | 동아시아 목차
서론
본론
1. 북한이탈 청소년의 개념 및 정의
2, 이산의 개념 및 정의
3, 이산과 국제 이주의 과정
4, 북한이탈청소년의 이산 경험 문제
5, 북한이탈청소년 사례
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있다. 전후 한국문제의 평화적 해결은 무산되고 남북은 단지 전투행위만 중단시키고 있는 휴전상태에서 이후 군사적 대립을 머리말
본론
1)6ㆍ25전쟁의 원인
2)6ㆍ25전쟁의 전개과정
3)6ㆍ25전쟁의 성격
맺음말
<참고문헌>
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- 일본의 경제 성장
- 아시아의 4마리 용
- 중국의 발전
(2) 현재의 양상 및 갈등구조
- 중국과 미국, 남북한, 일본 등의 관점
3. 한국의 역할 및 대응
결론 : 요약 및 방향 제시
◇ 참고문헌 및 참고사이트 ◇
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통일의 저항이데올로기 강화기(광주항쟁~남북합의서채택)
6. 이데올로기 각축기(남북합의서 이후)
Ⅱ. 기존 북한 연구방법에 대한 비판적 검토
1. 전체주의적 접근
2. 동원정권모형
3. 수렴이론
4. 역사 · 문화적 접근법
5. 행태주의적
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성격(1990-2001) : 벨기에, 스페인 연방화 과정과의 비교를 중심으로, 김성진, 한국정치학회, 2003년
◇ 소련군정문서, 남조선 정세보고서 : 1946-1947, 국사편찬위원회, 2003년
◇탈냉전 후 한반도에서의 신뢰구축 : 러시아의 시각, 알렉산드르 만수로
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성격 및 조직원칙, 권력기구의 변천
저자는 유일지도체계의 해체에 대해서 현실적으로 매우 어려운 일로 생각하지만 그 가능성도 열어 놓고 있다. 하지만 이 책이 발행되었던 1995년으로부터 약 20년이 지난 현재도 지속되고 있다. ‘백두혈통
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성격형성에 관한 고찰 , (교수, 장안대학 유아교육과. RISS 목차
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기위계설의 의미와 각 단계에 대한 설명
2. 동기위계설의 한계
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과정
2. 해방이후의 사회
3. 남․북한의 정세
가) 남한정세
나) 북한의 정세
*미군정시대*
* 미․소공동위원회, 좌우합작운동 *
* 트루만 독트린~대한민국의 성립 *
* 모스크바 3상 회의 *
1. 미군정 시대의 특징
2. 미군정 시대의 목
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