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시한다는 약속을 믿고 ‘감사의 악수’를 하였다. 그러나 1948년 2월 ‘유엔 소총회’에서 단선을 확정하자, 김구는 미국의 정치적 책략에 속은 것으로 규탄하였다.
3. 좌우남북 합작의 경험
남한 민족주의자들이 남북회담과 통일운동을 추진
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통일교육은 객관적 정보 전달을 통해 급변하는 국제 질서와 안보 환경의 실체를 파악하고 이를 바탕으로 안전과 평화를 지키는데, 주도적이고 능동적인 역할을 수행하도록 실시해야 한다.
5. 남북한 화해협력 관계 형성에 필요한 준비를 한다
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국제법적 성격과 남북분단의 의미변화(영토와 국경문제)
1. 휴전선(休戰線, a cease-fire [an armistice] line)
2. 합의서에서의 남북분단의 의미변화
3. 국제무대에서의 남북분단의 의미
4. 남북한의 분단에 대한 인식
5. 서해교전
6. 결론
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통일자문회의 사무처, 남북화해협력시대 통일운동의 전개방향, 민주평화통일자문회의, 2000
◇ 유영옥, 남북 통일교육의 활성화 방향, 서경대학교 통일문제연구소, 2005
◇ 유영호, 1970년대 이후 남북의 민족관과 통일정책의 대립과 변화, 연세
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남북관계가 밝은 미래만이 있는 것이 아니다. 서해교전 등으로 햇볕정책 존립 자체에 위협을 받았으며 아직도 수많은 국내 우익세력들의 햇볕정책에 대한 반감, 이에 따라 국민들 역시 북한에 대한 거부감을 가지고 있다.
지금 한반도 통일
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남북한 총 선거와 평화 통일 원칙 유지한다.
박정희 정권 초기의 통일 정책
남조선 혁명론
:쿠데타 정권 인정하지 않고 혁명을 통한 새로운 정권 수립을 요구.
☞1960년대 남북관계 경직.
선 건설- 후 통일
- 상대로 혼란한 정
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시기의 「민족공동체 통일방안」과 「3단계 3기조 통일방안」을 탄생시켰고, 위와 같은 정부의 기본적 통일정책의 기조는 현 정부의 실용과 생산성에 기초한 ‘상생·공영의 남북관계 발전’이라는 정책 기조에서도 그 맥락을 같이 하고 있
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사례.
_________,『21세기 동북아시대의 남북경협 전략』, 2003.5.
대한상공회의소, \"개성공단 투자사업성 확보방안 보고서\", 2003.10.
이영훈, \"개성공단 생산제품의 판로확보 방안 연구\", 세종연구소 북한연구센터, 2004.3.
통일부, 『남북합의서』,
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통일교육의 방향, 진주교육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 북한관의 다차원화
Ⅲ. 북한관의 관심도
Ⅳ. 북한관과 학교교육
Ⅴ. 북한관과 통일관(남북통일관)
1. 남북한 통일의 당위성 인식
2. 남북 통일의 근거 인식
3. 남북 통일의 시기 전
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입장
Ⅴ. 북핵문제의 쟁점
1) 현재 상황에 대한 분석
2) HEU 와 CVID 와 관련한 쟁점
Ⅵ. 북핵문제에 대한 대응방안
1) KEDO의 설립과 경수로 건설사업의 부활
2) 6자회담의 복귀
Ⅶ. 한반도 평화유지와 남북통일
<참고문헌>
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