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사용하고, 20% 미만이 왼손을 쓰고 있으나 초등학생이 되면 90% 이상이 오른손을 사용한다. 목차
[영아기 뇌의 발달] 영아기의 뇌와 신경계 발달
I. 뇌의 구조와 기능
II. 신경계의 발달
III. 대뇌피질의 발달
1. 뇌의 편측성
2. 왼손
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구조론. 민성사, 1992
박재규, 삐아제 이론과 유아교육, 창조사, 1992
변영계, 교수학습이론의 이해. 서울: 학지사, 1999
서봉연, 발달의 이론, 서울: 중앙적성출판부, 1983
송명자, 아동발달 연구, 학지사, 1997
이기숙 역, 어린이를 위한 삐아제 이해,
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사고를 형성하는 인지적 구조의 체계로 발달한다. 그러나 이것이 인지적 성정이 청년기 이후로는 일어나지 않는다는 의미는 아니다. Piaget에 의하면 이 시기에 인지발달의 토대가 형성이 되므로 새로운 지적 구조는 더 이상 필요가 없다는 것
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오류: 도덕교육의 효과는 단기적으로 측정하기 어려움(수면자 효과)
②결론도출의 논리적 오류: 학교 도덕교육의 비효율성은 그것의 비효율성을 개선해야 한다는 명제를 남기고 있는 것
비효율적이기 때문에 폐지해야 한다는 것은 논리적 비
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분석: 챗봇, 가상비서, 자동화 시스템의 진화. 융합정보논문지, 12(4), 2538.
조수현. (2023). 교육 현장에서 인공지능 활용의 가능성과 한계: 개인화 학습을 중심으로. 한국교육학연구, 59(1), 7895.
Bubeck, S., Chandrasekaran, V., Eldan, R., Gehrke, J., Horvitz, E., K
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기법
ⅲ. 인지중심 상담이론
1. 발달 배경
2. 인지상담의 인간관과 기본원리
3. 주요 개념
(1) 엘리스의 ABCD 모형
(2) 엘리스의 비합리적 사고 유형
4. 목표 및 원리
(1) 상담목표 및 과정
5. 구체적 기법
Ⅲ. 표
Ⅳ. 참고문헌
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분석과 자료준비가 되면 개요서를 작성하여 토론을 대비하도록 한다.
느낀점
제 5부 프레젠테이션과 토론하기를 읽고 요약하면서 토론 하는 방법에 대해 알게 되었다. 토론에 대해 아무것도 몰랐는데 이 부분을 읽고 흥미를 가지게 되었고
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언어불능이므로 E or T로 적는다.
⑥ JANNETT 등이 1,000명의 환자를 분석한 결과, 3∼4점인 군에서는 97%가 지속성 식물상태로 있거나 사망하였고, 8점인 군에서는 25%가 식물상태로 있거나 사망하였으며, 61%에서 양호한 회복 또는 중등도의 장애가
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분석학』, 하나의학사, 1987.
10. Ernest R. Hilgard 외 공저, 홍대식 역, 『심리학개론(제9판)』, 박영사, 1992.
11. Gerald Corey 저, 김충기·김현옥 공역, 『상담과 심리치료의 원리와 실제』, 성원사, 1993.
12. Henry Gleitman 저, 장현갑 외 공역, 『심리학 입문
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분석이론)
1. 이론의 중심 개념
1) 의식구조
2) 성격의 구조
3) 정신 에너지 : 리비도와 성감대
4) 방어기제
2. 발달 단계별 특성
1) 구강기(0-1세)
2) 항문기(1-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(12세 이후)
3. 이론의 비판적 검토
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